四年级体育【50米快】.docVIP

小学四年级体育教案 皋兰县魏家庄小学 魏公栋 教学内容：50米快速跑 教学目标： 1.知识目标：让学生进一步掌握快速跑的正确姿势。 2技能目标：发展学生速度素质、协调能力，提高全程跑的速度。 3.情感目标：培养克服困难、勇敢顽强、服从指挥的集体主义精神。 教学重点：大腿前摆要积极，用前脚掌着地。 教学难点：跑的动作自然、协调。 教法和学法 ： 根据学生心理特点和认知规律，结合本课教学内容，初步预设了本课教师的教学和学生的学法 教法：示范讲解法、尝试练习法、游戏竞赛法、分组练习法。 学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、动脑练。做到从不会到学会、从学会到会学，使学生真正成为了体育学习的主人。 教学过程。 一、准备阶段 时间9分钟 整队，师生问好 ， 宣布学习任务、提出练习要求和强调安全。 模仿小鸟飞（轻松飞、用力飞……） （师：同学们，今天天气真好，老师好想象鸟一样飞上天欣赏一下我们美丽的家乡景色，同学们愿不愿意和老师一起飞呀……） 设计意图：在这里提出要求抬脚后跟慢 —— 快 —— 慢 —— 快 意在让学生体会前脚掌着地的感觉 学生成一路纵队，师生同做练习。 小游戏：揪尾巴 组织：自然散开做游戏练习。 【先让学生用旧报纸做成尾巴，再让学生在不知不觉中体会快跑的感觉，感受游戏的乐趣。然后向学生提问跑的感受，如何跑得快，过渡到快速跑教学。】 二、基本阶段 时间约27分钟 （一）50米快速跑 教师讲解动作方法：站立式起跑，争取以最快的速度跑到终点。 组织：四路纵队、 1、教师讲解、引导学生进行尝试学习。 2、找学生进行演示，教师讲评、示范。 3、学生做练习 要求：开动脑筋、注意力集中，启动快，练习中注意动脑观察，活动中注意安全。 （二）游戏：冲过火力网 师：游戏的规则是将学生分成人数相等的甲、乙两组，甲组设法快速冲过火力网，乙组队员用自制纸球攻击甲组队员，在活动的过程中注意攻击的部位在头部以下 【学生按照自己生活中所观察到的各种运动形式，充分相象，自由的、创造性的进行表现。 】 三、结束阶段 时间约4分钟 1、放松活动：为了及时使学生的身体恢复到安静状态，于是在老师的语言诱导下（闭上眼睛）做深呼吸。（让我们坐在高高的小山冈上，头顶一棵茂密的大树象一把大伞留下好大一片阴凉地。天上白云缓缓掠过我们的头顶，掠过头顶茂密的大树，远处一片美丽的湖泊清晰可见，身边绿绿的青草散发着清新的草腥味。让我们一起来尽情的呼吸这新鲜的空气——深吸气——深呼气……）舒缓的放松。 2、结束讲评， 集合、让学生先谈一谈自己的学习收获与体会，老师再综合总结。 宣布下课，师生再见。 场地设计：50米场地一块、标杆若干。 小学体育《50米快速跑》说课稿 尊敬的各位老师：你们好！ 我是魏公栋，来自皋兰县魏家庄小学。今天我给大家说课的主题是：《运动中快乐、快乐的运动》，教材内容是小学四年级（水平二）中的：50米快速跑和游戏。望各位老师提出宝贵意见。 教材分析： 本课以安全第一、健康为先、快乐为主的指导思想，以体育课程标准为依据，选择了快速跑和游戏活动作为本课的学习内容。50米快速跑是本课的教学内容，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。一个正常的学生不用教，其自身已经具有一定跑的能力和实践经验。把50米快速跑作为本节课的教学内容，是因为通过反复练习能促进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。 学情分析： 本课的教学对象是四年级学生。他们思维活跃，模仿能力强；学生纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。50米快速跑比较枯燥，在教学过程中，我合理安排内容，采用游戏和不同的教学方法，激发学生兴趣，促使学生主动学习，使学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松活泼的环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。 教学目标： 1、知识目标:让学生进一步掌握快速跑得正确姿势。 2、技能目标:发展学生速度素质、协调能力，提高全程跑的速度。 3、情感目标：培养克服困难、勇敢顽强、服从指挥的集体主义精神。 教学重点：大腿前摆要积极，用前脚掌着地。 教学难点：跑得动作自然、放松。 教法和学法 为达成这样的目标，我根据学生心理特点和认知规律，结合本课教学内容，初步预设了本课教师的教学和学生的学法。 教法：示范讲解法、尝试练习法、游戏竞赛法、分组练习法。 学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、动脑练。做到了从不会到学会、从学会到会学，使学生真正成为了体育学习的主人。 教学程