四年级下册13.夜莺的歌声(完美版)-副本课稿.ppt

夜莺的歌声 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么？ 文章是按照事情发展的顺序写的。 （1）诱敌上钩 （2）巧妙传信 （3）歼灭敌人 （4）执行任务 默读课文，你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？ 机智 勇敢 具有很强的爱国主义精神 在那惊心动魄的卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机智、勇敢吗? 边读边用 画出小夜莺言行的句子，你从中体会到什么？小组内交流。 1、找出你最受感动的地方读一读，读出小夜莺的机智、勇敢，读出你的敬佩之情。 2、分角色朗读课文 。 （读小夜莺与军官的对话，注意读出小孩的机智勇敢，军官的凶恶残暴） 小说语言的前后照应 围绕中心，学习表达。 1、浏览课文，找一找有几处环境描写？ 2、写歌声的地方有几处？ 夜 莺 的 歌 声： 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，接着又用一股新的劲头唱起来。 夜莺的歌声越来越响了。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。 这是一个（