方程的根和函数的零点教学设计.docVIP

“3.3.1方程的根与函数的零点”教学设计 山东聊城第四中学 王小玲 教学目标： 1．　知识与技能目标： （1）会用函数图象的交点解释相应的方程的根的意义； （2）了解函数的零点与对应方程根的联系； （3）理解函数零点存在的条件. 2． 过程与方法目标： （1）通过了解函数零点与方程根的关系，渗透算法思想，为后面系统学习算法作准备； （2）理解函数与方程的相互转化的数学思想方法； （3）体验数学从特殊到一般抽象出结论，再应用结论解决问题的思维过程； （4）通过探究思考培养学生理性思维能力，观察能力及分析问题的能力. 3． 情感、态度与价值观目标： （1）通过学习二次函数图象与x轴的交点的横坐标与一元二次方程的根的关系,使学生体会知识之间的有机联系,感受数学的系统性; （2）在教学过程中，通过学生的相互交流、体验并理解函数与方程相互转化的数学思想方法，培养学生由具体到抽象、由特殊到一般的认识事物的意识； （3）通过信息技术的合理应用加强学生对数形结合、分类讨论等数学思想的进一步认识. 二．教学重点和难点： 1． 教学重点： （1）根据二次函数的图象与x轴的交点的个数判断一元二次方程根的个数;函数零点的概念; （2）存在函数零点的判定方法； 2． 教学难点： （1）函数零点的概念； （2）由学生自主学习得到存在函数零点的判定方法. 三． 教具准备： 多媒体课