培_养_优_秀_生记_转化后进生记_录.docVIP

培 养 优 秀 生 记 录 辅导老师：任芝 学 生 姓 名 袁赛 性别 男 班级 190班 培 优 原 因 组织能力强，成绩优秀，爱看书，思维敏捷，学有余力 培 优 措 施 1、鼓励他多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。 2、课堂上多提问，充分展示他的优点。 培 优 工 作 记录(时间方 法 结 果) 时间：从期初至期末 方法： 1、鼓励他多看课外书，向他推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高他的写作能力 2、课堂上多提问，充分展现他的优点。 结果：作文水平提高，知识面有所扩展。 备 注 培 养 优 秀 生 记 录 辅导老师：任芝 学 生 姓 名 孙文科 性别 女 出生年月 家庭住址 联系电话 培 优 原 因 作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。 培 优 措 施 课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。 培 优 工 作 记录(时间方 法 结 果) 时间：期初至期末 方法： 1、经常注意她积累好词佳句的情况。 2、鼓励她多练字，并定时检查。 3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。 结果：该生的作文水平大大提高，语文修养更上一个台阶。 备 注 培 养 优 秀 生 记 录 辅导老师：任芝 学 生 姓 名 伍学清 性别 女 出生年月 家庭住址 联系电话 培 优 原 因 善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。 培 优 措 施 课堂上有朗读任务时，给她展示朗读才能的机会，创造条件，发挥她的表演天赋。提供机会鼓励她，积极参加校内外各种文娱活动 培 优 工 作 记录(时间方 法 结 果) 时间：期初至期末 方法： 1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。 2、创造条件发挥她的表演天赋。 3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。 4、鼓励她勤奋练字，经常督促。 结果：朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。 备 注 培 养 优 秀 生 记 录 辅导老师：任芝 学 生 姓 名 陈瑶 性别 女 出生年月 家庭住址 联系电话 培 优 原 因 老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。 培 优 措 施 鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励她多看书，勤练笔。 培 优 工 作 记录(时间方 法 结 果) 时间：期初至期末 方法： 1、针对她沉默寡言的性格，鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。 2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心。 3、鼓励她多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。 结果： 学习成绩更好，作文水平提高，胆子也大了些。 备 注 转 化 后 进 生 记 录 辅导老师：任芝 学 生 姓 名 文龙波 性别 男 出生年月 家庭住址 联系电话 后进 原 因 语文基础知识差，注意力不集中，学习不积极。 采取 措 施 1、提高他的学习积极性，培养学习兴趣。 2、保持正确的学习速度，循序渐进。 培 优 工 作 记录(时间方 法 结 果) 时间：期初 方法： 1、从巩固汉语拼音、字形入手。 2、课堂多提问，多鼓励。 3、课后多谈心，分析利弊，动之以情，晓之以理。 结果：使其决心悔改，以学习为重。 备 注 转 化 后 进 生 记 录 辅导老师：任芝 学 生 姓 名 吴涛 性别 男 出生年月 家庭住址 联系电话 后进 原 因 语文基础知识差，注意力不集中，学习不积极。 采取 措 施 1、提高他的学习积极性，培养学习兴趣。 2、保持正确的学习速度，循序渐进。 培 优 工 作 记录(时间方 法 结 果) 时间：第5周——第10周 方法： 1．注重文言文基础知识的掌握。 2．利用课余时间辅导，帮助他梳理闻言知识。 3．课堂上多提问，常谈心，及时鼓励。 结果：认真完成作业，文言文知识也有了一定的提高。 备 注 转 化 后 进 生 记 录 辅导老师：任芝 学 生 姓 名 廖欲钦 性别 男 出生年月 家庭住址 联系电话 后进 原 因 语文基础知识差，注意力不集中，学习不积极。 采取 措 施 1、提高他的学习积极性，培养学习兴趣。 2、保持正确的学习速度，循序渐进。 培 优 工 作 记录(时间方 法 结 果) 时间：第12周——期末 方法： 利用课余时间一起学习必修一----必修五的字音。 鼓励他勤查字典，坚持自学。 经常督促检查，听写。 课堂上容易的问题多让他回