实验中学2014年党廉政建设责任落实情况报告.docVIP

实验中学2014年党廉政建设责任落实情况报告.doc

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实验中学2014年党廉政建设责任落实情况报告

济宁市实验中学 2014年党风廉政建设责任主体责任工作报告 今年以来,济宁市实验中学认真贯彻党的十八届三中全会精神,扎实落实好党风廉政建设主体责任。现把此项工作总结如下: 一、严格落实党风廉政建设责任制 学校党委严格落实党风廉政建设责任制,坚持把反腐倡廉工作作为工作的一件大事抓实抓好。年初召开党委会专题研究党风廉政建设工作,积极探索教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的纪检监察工作体系,结合学校本年度工作要点和学校中心工作,党委与各支部、各处室签订了《党风廉政建设责任书》,把党风廉政建设、执行政策法规贯彻到学校工作中去,要求干部不仅要对本部门、本支部的各项工作负责,也要对党风廉政建设全面负责;坚持集体领导与个人分工相结合,将党风廉政建设的责任逐级分解,谁主管,谁负责,一级抓一级,层层抓落实,确保了党风廉政建设的责任落实到人,职责清晰,措施到位。为优化办学环境,提供了政治保证。 主要领导严于律已,以身作则,带头做好党风廉政建设工作。主要做到了以下几点:一强化党性修养,坚定理想信念。坚决与党中央保持高度一致,更加自觉遵守党章和党内各项规章,持之以恒贯彻中央八项规定精神和本市、本区一系列制度。 二严守党的纪律,决不碰“高压线”、闯“雷区”。严格遵守党的政治纪律、组织纪律,严守财经纪律,严格规范财政资金管理。 三加强制度建设,把权力关进制度笼子。狠抓制度落实,严肃查处各种违反制度的行为。 四巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果。从严管理干部队伍,坚持领导带头,坚持“严”字当头,加强教师队伍管理,坚决做到严肃教育、严明纪律、严格管理、严惩腐败。 五加强反腐倡廉制度建设。制定惩防体系实施细则,把惩治和预防腐败的各项任务贯穿各项工作之中。研究重点领域廉政风险防控措施,尽可能压缩自由裁量权。推行权力清单制度,健全事前事中事后监管制度,切实把权力关进制度笼子里。 实验中学党委其他同志认真落实“一岗双责” 。党委成员要抓好业务工作的同时,努力抓好分管部门的党风廉政建设,把党风廉政建设贯穿到各项工作中,坚持做到“四个一”:年初听取一次分管部门的党风廉政建设汇报;年中对分管部门进行一次党风廉政建设检查分析;年底带队对分管部门进行一次党风廉政建设责任制检查;每年对分管部门领导班子成员进行一次廉政谈话。 二、严明党的纪律,坚决维护党的团结统一 实验中学党委严明政治纪律,要求干部教师牢记习近平同志的教导:“遵守党的政治纪律,最核心的,就是坚持党的领导,坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求,同党中央保持高度一致,自觉维护中央权威。”牢固树立大局观念和全局意识,任何具有特色的工作部署,都必须以贯彻中央精神为前提;任何时候任何情况下都要自觉维护中央权威,做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏,决不允许有令不行、有禁不止,决不允许各自为政、阳奉阴违。党员、干部要坚持正确的原则,敢于同一切损害党和人民利益的思想和行为作坚决斗争,决不允许散布违背党的理论和路线方针政策的意见,决不允许公开发表违背中央决定的言论,决不允许泄露党和国家秘密,决不允许参与各种非法组织和非法活动,决不允许制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论。这些都是不可逾越的红线,是党的政治纪律的基本要求,必须不折不扣地得到遵守。要求干部教师更加紧密地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围,坚决维护党的团结统一。坚决执行党的政治纪律,特别是高度重视落实中央维护民族团结和祖国统一,反对民族分裂主义和非法宗教、邪教活动。党委领导近年来多次召开中层以上干部党员的专题讨论分析会,要求全体干部要着眼国际国内形势的发展变化,增强责任感和紧迫感。多次举行法制报告会、专题座谈会、批判会、主题会教育全体师生旗帜鲜明的崇尚科学、反对邪教。到目前为止,全校师生无一人参加邪教或其它非法宗教组织。 三、坚持以零容忍惩治腐败 “以猛药去疴、重典治乱的决心,以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气,坚决把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。”对腐败问题,我们党始终态度坚决,在十八届中央纪委三次全会上,习近平总书记再次宣示了我们党在这一问题上的坚强意志和坚定决心。实验中学党委从作风建设常抓不懈到坚持以零容忍态度惩治腐败,从以深化改革推进党风廉政建设和反腐败斗争到严明党的组织纪律,形成了鲜明的工作特点。党风廉政建设和反腐败斗争取得了新进展。实验中学针对个别年级部分学科的老师向学生推销教辅资料的问题,学校作了及时处理,明确要求。广大教师严格要求自己,身体力行,自觉抵制这种不文明现象的发生,要求教师认识向学生私自推销资料的危害:第一,加重了学生的课业负担,个别年级,普遍反映作业过多、过滥,学生疲于应付,严重影响了学生的学习积极性,长期以往增加了学生的厌学心理,使学生不能科学的分配学习时间,失了主动性。这也反映了个

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