大學生成就动机与性别角色的关系研究1.docVIP

苏州大学本科生毕业设计（论文）PAGE 大学生成就动机与性别角色的关系研究Study of the Relation between University Students’ Achievement Motivaion and Gender Role目 录摘要…………………………………………………………………………（1）Abstract……………………………………………………………………（2）前言…………………………………………………………………………（4）1文献综述…………………………………………………………………（5）1.1 成就动机及其研究现状………………………………………………（5）1.1.1概念及相关理论 ……………………………………………………（5）1.1.2关于大学生成就动机的相关研究 …………………………………（6）1.2 性别角色及其研究现状………………………………………………（7）1.3 已有研究的不足及本研究的意义……………………………………（8）2 研究方法……………………………………………………………… （9）2.1 被试取样………………………………………………………………（9）2.2 研究工具………………………………………………………………（9）3 数据分析 ………………………………………………………………（9）3.1性别角色类型的分布情况……………………………………………（10）3.2成就动机与性别角色的关系研究……………………………………（10）3.3 成就动机与性别角色的相关分析………………………………… （12）3.4 成就动机与性别角色回归分析…………………………………… （12）4 讨论 ……………………………………………………………………（12）4.1大学生性别角色类型分布情况的研究………………………………（12）4.2大学生性别角色与成就动机关系的研究……………………………（14）4.2.1男性化具有最高的成就动机水平…………………………………（14）4.2.2成就动机总体水平及追求成功方面，双性化仅次于男性化……（14）4.2.3未分化人群的成就动机水平比较低……………………………… (15)5 结论和建议……………………………………………………………（15）5.1结论……………………………………………………………………（15）5.2本研究的不足…………………………………………………………（15）参考文献 …………………………………………………………………（17）致谢 ………………………………………………………………………（19）附录 ………………………………………………………………………（20）附录一：正式调查问卷………………………………………………… （20）中文摘要大学生处于人生确立理想和信念的关键时期，激发大学生的成就动机对培养大学生成为有用之才尤显重要。而大学生性别角色的发展不仅对个人的人际关系、心理健康和成长有显著影响，也关系到民族素质的健康发展。本研究采用1970年挪威心理学家T·Nygard根据成就动机有正向和负向两种预期结果的理论编制，后由我国上海师范大学教科所叶仁敏译制修订的成就动机量表（AMS）以及刘电芝教授编制的中国大学生性别角色量表（CSRI-50），对四所高校654名大学生的进行了调查，得出如下结论：1. 大学生性别角色类型的分布主要以双性化和未分化为主，且未分化的比例高于双性化。2. 女生较男生而言，更受传统性别角色的影响，其女性化比例较男生的男性化比例高。3. 男性化学生成就动机方面的得分位居四大类型之首。4. 双性化学生的成就动机仅次于男性化，且差距很小，其与男性化在追求成功方面得分都很高。5．男性特质与成就动机存在显著相关，且与避免失败之间存在显著负相关。女性特质与成就动机相关不显著。6．男性特质作为合成动机、追求成功和避免失败三者的预测变量，回归方程非常显著, 且对避免失败具有显著的负向预测。但是，女性特质作为预测变量，回归方程则不显著，对三者的预测力也很是微弱。关键词：大学生 成就动机 性别角色AbstractCollege life is the key to establish ideal and faith, and stimulate their achievement motivation to cultivate college students a knowledgeable person is particularly important. Gender Role development is not only the individuals interpersonal relationships, mental he