小学四年级数学下册第单元教案.docVIP

小学四年级下册数学教案与单元检测 第一单元单元计划 总体教学目标： 1．使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。 3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点： 1．让学生在经历解决问题的过程中，感受混合运算顺序规定的必要性让学生在经历解决问题的过程中，感受混合运算顺序规定的必要性。 2．通过小组合作，自主探索让学生掌握解决问题的步骤和策略，特别是一题多解的多元生成及不同方法之间的联系。 3．引导学生透过数看到量，用量的关系来描述解题思路。 教学难点 培养学生有序思维地去掌握解决问题的步骤和策略，在对多解方案的比较中去体会运算顺序的必要性，去发展学生的多向思维。 总课时数： 6课时 小学四年级数学教案（下册） 课 题 ?四则运算(一) 教学目标 1、在观察、整理信息中发现、提出问题，培养学生提出问题的能力。 2、培养学生完整的叙述问题的能力。 3、感受数学与生活的密切联系。 教学重点 提出有价值的数学问题。 教学难点 提出有价值的数学问题。 教学准备 ? 教学方法 ? 教学课时 第一课时 教学流程 教学环节 教师活动 修订栏 预习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 导入 ?一、谈话引入 师:同学们，愉快、短暂的寒假生活结束 了，有给你留下深刻印象的事情吗？ 教 学 过 程 ?二、指导提问 出示书本情境图 师:图中的小朋友在干什么？ 这副图中蕴藏着很多的数学知识？ 1）学生汇报冰天雪地里的数学知识。 2）教师将信息呈现：滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。 3）根据信息，提出数学问题。 小组合作:你还能挖掘出哪些数学知识呢？ 培养学生提出问题的能力是新课标倡导的一大新理念，独立安排一节课的教学教师重在小组指导不仅教给学生发现问题、提出问题的能力，而且为本单元的教学奠定基础。 ? 小组汇报: 如果学生还难于发现问题可出示例3、例4的情景图，进一步引导学生发现问题、提出问题。 小结 ?三、归纳概括 师：怎样提出数学问题？发现数学—提取信息—提出问题. ? 板书 设计 ?提出问题 滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。 根据信息，提出数学问题. 作业 布置 ? 教学 后记 小学四年级数学教案（下册） 课 题 四则运算(二) 教学 目标 1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 3. 使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学 重点 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 教学 难点 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 教学 准备 课件 教学 方法 分析引导法 旧知迁移法 教学 课时 第二课时 教学流程 教学环节 修订栏 预习 6——7页内容 导入 一、主题图引入 观察主题图，找出条件，提出问题。 引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？ 教 学 过 程 二、新授 就学生提出的问题， 出示例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？ 学生在练习本上解答此问题。 同桌两人说说自己是怎样解答的。 汇报：教师根据学生的汇报进行板书。 （1）24+24+24÷2 =24+24+12 =48+12 =60（元） 24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。 （2）24×2+24÷2 =48+12 =60（元） 24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用24÷2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。 我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？ 这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。 这样的综合算式的运算顺序是什么？ 学生总结运算顺序。 买3张成人票，付100元，应找回多少钱？ 等等。 三、巩固练习 P7/做一做1、2 小结 三、小结 学生就本节课的学习内容进行汇报。这节课我们解决了很多问题，你们都有