小学四年级英语中考试分析.docVIP

小学四年级英语中考试卷分析 这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。现我所执教的两个班的考试情况基本可以，但今后还要更加的努力，希望能再上新台阶。根据对学生测试情况做卷面分析如下: 一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、答题情况分析： 第一题、单词归类。分别是本学期学过的职业名词、食物名称和几个疑问代词，之前教学时给学生分的很清，进行分类教学，因此，大部分同学都能够熟练掌握，本题基本没有失分现象，相对来说比较理想。 第二题、第三题分别是给单词选择合适的汉语意思和圈出与图片相对应的单词。答得也很理想，基本没有失分现象 第四题、按要求写一写，考察的是学生的平时积累，答得很好。 第五题、第七题都属于选择性的题目，都是课本中的原句，但很多同学却做得不够理想，针对他们的失分现象我只能说比较遗憾。造成这一现象的原因是：现四年级学生的英语基础比较差，背诵课文对他们来说有一定难度，即使达到背诵的同学却不能真正了解句子的意思。因此，在以后的教学中，不仅要培养他们的基本知识，还要加强他们新知识的巩固和运用。 第六题和第十一题都是判断正误，学生答得基本可以，对句子理解到位，判断准确。 第八题、给图片排序，非常简单，学生基本都是满分。 第九题第十题都是课本中的原句子，学生记忆深刻，理解到位，基本都是满分。 三、存在问题： 从我们学生答题情况和成绩情况来看，仍存在着一些不足，主要表现在以下几个方面： 1、基础知识掌握不牢，尤其是重点句型的掌握。 2、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。 四、以后努力方向 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。 3、在以后的做题中要强化练习，培养学生读准题意做题的习惯，这样就不会出现“遗憾的失分现象”。 小学四年级英语中考 试卷分析 梁 亚 妮 三年级英语中考试卷分析 一、试卷基本情况分析 本次三年级英语期中考试试卷综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的运用情况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。从考试结果来看，三年级英语成绩还有待提高。从整体来看，我发现了许多问题，现在结合本次测试及学生答题的信息进行分析。 二、试卷概述 本次期中试卷主要共有11个大题，从单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。 三、答题情况分析 （一）主要成绩 1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，由此可见老师们在平时教学中积极培养学生良好的学习习惯———书写规范。 2、题目编排由易到难，设计科学合理。选择题完成较理想。 （二）存在的问题 1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。得分较差，英汉互译部分学生对个别单词无法识别；看