小学数学(北师大版)4版教材修订说明.docVIP

建设旨在促进儿童健康成长的数学家园 ——新世纪小学数学教材（北师大版）第4版教材特色介绍 刘 坚 孔企平 张 丹 新世纪小学数学教材编委会本着一以贯之、与时俱进的精神，认真领会数学课程标准2011版的基本思想和核心理念，冷静分析十七年来本套教材先后三个版本编写和实践的经验、成效和持续面临的挑战，密切跟踪国际中小学数学课程教材的最新进展和发展方向，深入研究并认真把握数学与儿童成长的内在的、非人为的联系，进一步突出和强化本套教材的风格和特色，着力打造一套旨在促进儿童健康成长、符合儿童数学学习与成长规律、反映多元丰富数学世界、具有国际视野和中国风格的小学数学教材。 经过长达三年的基础研究和精心修订，新世纪小学数学第4版教材基本形成如下特点：以“情境+问题串”为基本呈现方式，力图实现课程内容的展开过程与学生的学习过程、教师的教学过程和课程目标的达成过程四位一体，从而促进学生不断经历“从头到尾”思考问题的过程，获得与其年龄特点相适应的、必要的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，发展发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 （一）精心设计“情境 +问题串”的呈现方式，为自然而然地展开学生的数学学习过程和教师的数学教学过程提供基础环境和主要脉络 充分暴露学生的数学学习过程，并通过有效的交流、讨论和引导，进一步展开数学学习过程，是本套教材一直以来持续关注的课题。新世纪小学数学