小学数学北师大五年级认识比例尺》教学设计.docVIP

小学数学北师大五年级上册《认识比例尺》教学设计 学号:12091134008 姓名：任红梅 工作单位：山西运城盐化中学 教学目标：1.使学生理解比例尺的意义，学会求比例尺。 2.使学生经历比例尺产生过程和探究比例尺的实际应用。 3.结合情境使学生体验到数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。 重点:理解比例尺的概念，根据比例尺的意义求出比例尺。 难点：从不同的角度理解比例尺的意义。 教学准备：地图，国旗，俄罗斯套娃，课件等。 教材分析:教材中以笑笑家的平面图引入比例尺的认识，初步感知比 例尺在生活中的应用。通过估一估，量一量，做一做，使学生理解 比例尺的意义，从而得出比例尺的概念，练习题的设计也是以实践 为主，这样学生学起来比较单调，为了能激发学生的学习兴趣，让 学生更能自主地参与到学习中去，所以重整了教材。 学生分析：由于学生在实际生活中已经接触了大量的比例尺，只是 同学们是直观感受，没有上升到理论上，不知道是比例尺。基于生 活经验，同学们学起来比较轻松，老师只需适时引导，激趣，质疑 ，组织好小组的讨论就可以了。 一.创设情景： 1.急转弯，运城到北京的距离好远好远，而一只蚂蚁从运城爬到北京只用了5秒钟，这是为什么？ 2.为什么我们国家960万平方千米的辽阔土地可以画在一张小小的地图上？ 3.为什么同样是中国地图，却又是大小不一呢?那么它们到底是按照什么样的