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小学数学课堂教学创新初探 上栗县江岭小学 何芳菲 摘要：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育理念、教育模式。特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的教育教学制度。” 　　尽管我们不断地行教育教学改革，以培养学生的创新精神和创新意识。但是我们的教育已习惯于沿袭固定的模式，教师在教学活动中总是扮演着权威的角色，学生惟命是从，不敢越雷池一步，为考试而学，为分数而努力，习惯于依葫芦画瓢，其智慧和创造的火花早以熄灭。 　　面对着新的发展机遇，面对国家的培养创造性人才的要求，我们该如何迎接着新的挑战，为国家教育事业奉献自己的满腔激情呢？ 关键词 数学 教学 创新 每个人的学习生涯都少不了数学这门课，但在许多人印象里，数学却似乎是数学家们在演算纸上花费心思展开的一场智力游戏，对普通人来说则显得有些高深甚至遥不可及。于是，数学一度几乎成了枯燥乏味的代名词。 事实上，数学与生活息息相关。生活中有数学，生活也离不开数学。只是那些对生活还一知半解的学生们，他们自发感受到的数学对于生活的意义，仍然是朦胧的、肤浅的，甚至是无意识的。所以数学教学，尤其是低年级数学教学，就是要把生活情境引入课堂，给孩子们一双“生