秦春燕老师2015中考议论文定版素材.ppt

【福建省福州市】命题 19．选文的中心论点什么? 中心论点，同北京考试要求 20．请结合第③段论证的主要内容，补写一个事实论据。 观点与材料关系 21．选文第⑤段画线句子采用什么论证方法?请结合内容具体分析其作用。 和北京问法不同，比北京问的直接 22．结合文意，联系生活实际，谈谈你的感悟。（2分） 认识感悟 安静的阅读 ①当阅读居然需要鼓与呼，这个社会是有问题的。 ②当读书变得嘈嘈杂杂，这样的阅读是有问题的。 ③当深度阅读近乎成为一种奢侈品，这个时代是有问题的。 ④回想起来，我的青少年时光有10年是在浩劫年代度过的。即使是在那个文化短缺、读书无用之风弥漫盛行的荒唐时代，没有任何号召，更谈不上什么强求，我和我的小伙伴们依然是削尖脑袋挖空心思地找书看。无论平日里如何淘气，到了那个时刻就只剩下两个字儿：安静。 ⑤忆往事绝无今不如昔之叹．而只是想说阅读本是正常人的一种生活方式。安静的读书本是阅读的常态和最有效的汲取。 ⑥安静之美其实何止于闽读。仔细想想：人生最美好的境界又何尝不是丰富的安静？只是这又谈何容易。莎士比亚曾经对那种张扬的生命状态发出过这样的嘲讽：“充满了声音和狂热，里面空无一物。”摆脱了尘世间虚名浮利的诱惑才有可能静得下来，而拥有了心灵与情感的宝藏才可谓之丰富。步入这样的境界需要人生的历练和阅读的滋养，而这种滋养最大程度的汲取惟有安静的阅读。 ⑦安静的阅读首先是一种状态。这样的状态与读什么无关，无论是人文还是科学，无论是高雅还是通俗；这样的状态与阅读的工具和媒介无关，无论是纸介还是数媒，无论是整体还是碎片。读总比不读好，读点什么总比什么都不读好。 ⑧安静的阅读更是一种境界。这种境界的抵达自然需要时间，一旦抵达了，读什么、如何读的问题自然就会迎刃而解。什么当快读？什么当慢读？什么可不读？什么必须读？诸如此类的问题届时都会在不知不觉中烟消云散。 ⑨社会可以热热闹闹地为阅读创造条件、营造氛围，社会可以轰轰烈烈地倡导以阅读为荣、不阅读为耻的风尚，但社会之于阅读所能发挥的任何作用终究都只能是外力．并不能改变阅读终究是个体行为与选择的本质；社会为阅读所做的一切热热闹闹与轰轰烈烈都是为了回归最终的安静。 ⑩会有那样的未来吗？人类的文明不再需要通过阅读去延续和传承．人类的智慧不再需要通过阅读去积累与丰富，如果真有如此时刻，那也一定是人类生生不息的阅读所换来。而在那一刻来临之前，阅读不死，安静的阅读永存。 ⑾静下来，读进去，快乐与幸福长相随。 【内容梳理】 前三段：开头运用排比段引出论述的话题，说 明阅读方面存在严重问题。 第四段：举自己的例子，采用现身说法，引出 关键词“安静”。 第五段：在前四段基础上，进一步提出自己的 观点：安静的读书本是阅读的常态和 最有效的汲取。 第六段：阐释安静的意义及与阅读的关系 第七、八、九段：阐释安静阅读的含义及社会 与安静阅读的关系 第十、十一段：再次强调安静阅读的意义。提 出号召静下来，读进去。 【特点概括】 文章语言典雅，虽论题明确但内容比较散，属于阐释型与层层递进式。有难度，适合中等偏上学生。 【江苏省苏州市】 14．文章开头段有什么作用。 和北京考法基本相同 ?15．第⑥段中为什么要引用莎士比亚的话？ 观点与材料关系 ?16．作者在第⑩段中要表达的主要意思是什么？ 和北京不同 【宁夏】 14 ．本文开头是如何引题的？这样写的作用是什么？ 不符合北京要求 ?15．第⑥段揭示了安静阅读的重要性，其“重要性”的意思是：安静阅读使人 ，进而 。 内容理解，和北京不同 16 ．以④段为例，说明记叙在议论文中的作用。 北京要求结合文字阐释 ?17 ．从全文看，“安静的阅读”包含了两层意思：一是 。二是 。（2分） 内容理解和北京不同