小数的意义和性质评研课堂实录.docVIP

《小数的意义和性质》评研课课堂实录和反思 河南南阳市油田实验小学 赵瑞霞 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第四单元小数的意义和性质第50—104页的重难点知识及易错试题的评研。。 教学目标： 1．通过评研，牢固掌握本部分的基本概念和重难点知识。 2． 通过评研，加强对易错、易混知识的辨析和推理，掌握解题方法和技巧 3、通过评研，培养学生补充和质疑问难的能力。 教学重难点：加强对易错、易混知识的辨析和推理，掌握解题方法和技巧。培养学生补充和质疑问难的能力。 教具：教学课件 教学过程： 激励引入 师：今天赵老师和同学们一起上一节“小数的意义和性质“的评研课（板书课题）。 小组长要给本组成员的表现进行评价，一共5颗☆： 1、认真书写，整齐漂亮（ ） 2、仔细审题，认真答题（ ） 3、小组合作，大胆表达（ ） 4、汇报交流，认真倾听（ ） 5、展示交流，发表见解（ ） 师：看谁能摘满5颗☆！ 二、小组合作交流 师：小组交流时，从1号位开始，没人主讲一道题，讲我的思路和方法，我用的数学知识，其他组员进行补充、纠正、质疑、提醒。组长要把本组同学做错的题和易混的题做个记号，汇报给老师，开始吧！ （教师巡视） 三、全班汇报展示 （老师收集的重点易错、易混题：牛刀小试第1、4、5、7题，火眼金睛辨一辨的第7一，大显身手用数学的第1题） （一）汇报牛刀小