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大通县第二中学八年级导学案 科目：数学 课型：新授课 主备人：阿国仁 备课组：八年级数学组 课题 二次根式(1) 课时安排 一课时 学习目标 1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 3、掌握二次根式的基本性质：和 重点难点 重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质． 难点：综合运用性质和 课标解读 讲授方法 自主—探究—展示—合作—交流—提炼 课前准备 发放学案，提出要求。多媒体课件准备 学习环节 学习内容 个人增减 导入新课 （一）复习引入： （1）已知x2 = a，那么a是x的______; x是a的________, 记为______, a一定是_______数。 （2）4的算术平方根为2，用式子表示为 =__________； 正数a的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______； 式子的意义是 。 （二）提出问题 1、式子表示什么意义? 2、什么叫做二次根式？ 3、式子的意义是什么？ 4、的意义是什么？ 5、如何确定一个二次根式有无意义？ 探究学习 自学课本第2页例前的内容，完成下面的问题： 1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ ，，，，， 2、计算 ： 　　　　　　　　 　 根据计算结果，你能得出结论： ，其中,的意义是 。 3、当a为正数时指a的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a才有算术平方根。所以，在二次根式中，字母a必须满足 , 才有意义。 交流展示 1、学生自学课本第2页例题后，模仿例题的解答过程合作完成练习 ： x取何值时，下列各二次根式有意义？ 　　　　　 　　　　　 2、（1）若有意义，则a的值为___________． （2）若 在实数范围内有意义，则x为（ ）。 A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 点拨释疑 1、二次根式的基本性质()2=a成立的条件是a≥0，利用这个性质可以求二次根式的平方，如()2=5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=()2. 2、讨论二次根式的被开方数中字母的取值，实际上是解所含字母的不等式。 当堂检测 1、 在实数范围内因式分解： （1）x2-9= x2 - （ ）2= （x+ ____）(x-____) （2） x2 - 3 = x2 - ( ) 2 = (x+ _____) (x- _____) （二）选择题： 1、计算 （ ） A. 169 B.-13 C±13 D.13 2、已知 A. x-3 B. x-3 C.x=-3 D x的值不能确定 3、下列计算中，不正确的是 （ ）。 A. 3= B 0.5= C .=0.3 D =35 小结 本节课要掌握： 1．形如（a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号． 2．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 作业 A:练习第 页第 题，习题第 页第 题 B：习题第 页 题。 C：习题第 页 题。补充 ： 板书设计 1.亮标 2.主要知识点 3.例题展示 4训练 5.作业 ---------- ----------------- ------------------- --------------- ------------- 教教学反思 大通县第二中学八年级导学案 科目：数学 课型：新授课 主备人：阿国仁 备课组：八年级数学组 课题 二次根式(2) 课时安排 一课时 学习目标 1、掌握二次根式的基本性质： 2、能利用上述性质对二次根式进行化简. 重点难点 重点：二次根式的性质． 难点：综合运用性质进行化简和计算。 课标解读 讲授方法 自主—探究—展示—合作—交流—提炼 课前准备 发放学案，提出要求。多媒体课件准备 学习环节 学习内容 个人增减 导入新课 （一）复习引入： （1）什么是二次根式，它有哪些性质？ （2）二次根式有意义，则x 。 （3）在实数范围内因式分解： x2-6= x2 -