学科教学计划2011年第2学期.docVIP

学科教学计划表 2011 学年 第 2 学期 2 年级 1 班 数学 科 4 册 本班学生 本科（册） 知识掌握 情况分析 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。 本科（册） 教学的主 要任务及 要求 1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 本科（册） 教学内容 的重点、 难点 教学重点：教学难点： 提高本课 教学质量 的主要设 想和措施 1认真钻研教材，按照新课程标准要求教学，精心设计教案、做好每一个课件。 2、根据不同的教学内容灵活运用不同的教学方法，因材施教，因人而异，充分调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣。3、对学生充满爱心，在教育、教学中对学生多鼓励、表扬，辅导学生耐心、细致，学生作业认真、及时批阅。4、培养学生分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，判断、推理能力，培养学生思维的灵活性。5、注重学生创新精神和实践能力的培养，重视培养学生团结协作的精神，重视培养学生主动获取信息的能力。让学生主动参与，乐于探究，勤于动脑1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平 ，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 3 2 2月13日—— 17日 解决问题；平均分； 除法的初步认识 5 3 2月20日—— 24日 用2～6的乘法口诀求商（一） 机动 5 4 2月27日—— 3月2日 用2～6的乘法口诀求商（二）；整理和复习 5 5 3月5日—— 9日 图形与变换；剪一剪； 机动 5 6 3月12日—— 16日 用7、8、9的乘法口诀求商； 机动 5 7 3月19日—— 23日 解决问题；整理和复习； 机动 5 8 3月26日——30日 千以内数的认识； 机动 5 9 4月2日—— 6日 万以内数的认识； 机动 5 10 4月9日—— 13日 期中检测 5 11 4月16日—— 20日 整十、整千的加减法； 机动 5 周次 起讫时间 教学内容 计划课时数 实际完 成进度 备注 12 4月23日—— 27日 克与千克的认识；称一称； 机动 5 13 4月30日—— 5月4日 劳动节 14 5月7日——11日 两位数加减两位数（口算）； 机动 5 15 5月14日——18日 几百几十减几百几十（笔算）； 整理和复习；有多重； 5 16 5月21日—— 25日 统计； 机动 5 17 5月28日——6月1日 找规律； 机动 5 18 6月4日—— 8日 总复习 5 19 6月11日—— 15日 总复习 5 20 6月18日—— 22日