第6篇记承天寺夜游课题.ppt

知识梳理 末页 目录 首页 全国真题精编 名校名师预测 八年级（上） 第一部分 古诗文专项复习 第6篇 记承天寺夜游 本省考情搜索 考察知识点 2015安徽中考热度 安徽省近9年未考查 —— ★★★★☆ 知识梳理 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 文章结构 月色入户 怀民相与 积水空明 藻荇交横 但少闲人 如吾两人 叙事—赏月缘由 写景—庭下月景 抒情—愉悦苦闷 贬居寂寞 景色怡人 点睛之笔 悲凉苦闷 豁达乐观 词语解释 （（1）月色入户 户【F】： （2）欣然起行 欣然【F】： （3）念无与为乐者 念： （4）遂至承天寺寻张怀民 遂【F】： 寻【F】： （5）怀民亦未寝 寝【F】： 考虑，想到 门 高兴的样子 于是，就 寻找 睡觉 （6）相与步于中庭相 与： 步【F】： 于【F】： 中庭： （7）庭下如积水空明 空明： （8）水中藻、荇交横 交横【F】： 在 院里 共同、一起 走 形容水的澄澈 纵横交错 （9）盖竹柏影也 盖【F】： （10）但少闲人如吾人者耳 但： 闲人： 只是 原来是，大概是 清闲的人 2. 句子翻译 （1）月色入户，欣然起行。 （只见）月光从门缝里照进来，（于是我就）高兴地起身去散步。 想到（考虑）没有可以交谈取乐的人。 （2）念无与为乐者。（’14阜新，’11山西） （3）怀民亦未寝，相与步于中庭。（’10鞍山） （张怀民）也没有睡，（就与他）一起到院中散步。 哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢? （4）何夜无月?何处无竹柏? 3. 内容理解 （1）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是 ，“藻、荇”是指 ，此句运用了 的修辞手法，写出了月光 的特点，也表现了作者 的情怀。 （2）本文写景的名句是 “ ”。（’10福州） 竹柏影 月光 比喻 清澈透明（空明） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 旷达（乐观） （3）本文把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。（’10福州） 但少闲人如吾两人者耳 （4）用形象的语言描述下面的句子中所描写的景物，并说说这样写的好处。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 庭院中的月光宛如一泓清澈透明的积水，那水中纵横交错的藻、荇啊，原来是绿竹和翠柏的影子。好处：作者运用了比喻的修辞，把月光比作积水，把竹子、柏树的影子比作水中的藻、荇，形象地写出了月光空明澄澈的特点。 （5）请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。（’12株洲） 赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。 （6）本文没有直接写友情，但可从字里行间看出。请你找出相关句子并作简要说明。（’12朝阳） 怀民亦未寝，相与步于中庭。因为作者夜至承天寺寻张怀民，此时张怀民果然也没睡，二人心意相通。随后一同在庭院中散步赏月。这些都表明二人友情深厚。 （7）文章篇末的议论表露了作者怎样的人生态度或感情？（’11临沂） 表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。 （8）“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，作者称自己为“闲人”，说说其中包含了作者当时怎样的心境。（’11张家界） “闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 （9）请分析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一写月色的千古名句的妙处。（’11张家界） 示例：作者在描写月色时用了隐喻的手法，以水喻月，隐去了比喻的本体，不着一个月字。先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想月色之清；然后写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想出月色之明；最后点出“盖竹柏影也”，可以推想月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写而从竹柏影入手，作者无疑是咏月的高手。 （10）依照示例，赏析下面句子。（’11山西） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈、疏影