隋唐科举制度课稿.pptVIP

后汉书曰：“桓灵之世更相滥举，人为之谣：‘举秀才，不知书；察孝亷，父别居。寒清素白浊如泥，高第良将怯如鸡。’” “上品无寒门，下品无士族 ”(《晋书·刘毅传》) 科举制的建立 隋唐科举制的发展 对当时教育的影响，重视学校的建设，建立起层次完备的学校教育体系。 对书法的影响，唐代科举重视书法，书法不济照样名落孙山，促使唐代书法名家辈出。如颜真卿、柳公权、欧阳询等。 对邻国产生的影响，唐代设计专门录取域外人士的“宾贡进士制度”，这些中举人士，或在华为官或回国服务，对促进唐朝与邻国的关系，以及提升这些国家的文化教育水平，起到了重要作用。 知识延伸：隋唐科举制度从隋朝大业元年（605年）开始实行，虽然科举制度也经历了一些波折，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。那在科举废除后的中国社会中还有科举制度的影子吗？ * * ——隋唐时期的科举制度 鄞州区邱隘实验中学 邬益斌 材料一：汉武帝时期，董仲舒建议建立定期察举制度，要求诸侯，郡守都要挑选自己领地中的贤能之士，向朝廷进贡，元光元年（前134年），“初令郡国举孝廉各一人” ------《制度文明与中国社会》 材料二：魏晋南北朝时期，魏文帝曹丕深感察举制弊端，于是采用礼部尚书陈群建议，实施“九品中正制”的选官方法。就是在中