《水工建筑物》课程标准.docVIP

附件12： 学习领域（课程）标准 学习领域2：水工建筑物 适用专业：水利工程施工技术 学习领域代码： 学 时：70 学 分：4 制 订 人：贾丽炯 审 核：朱 林 《水工建筑物》学习领域（课程）标准 学习领域定位是工程技术专业必修学习领域使学生基本知识。设计思路工作任务为载体构模式本立足于能力的培养，构建理论实践一体方法能力目标：培养学生谦虚、好学的能力； 培养学生分析问题、解决问题的能力培养社会能力目标：；、做事认真的良好作风质量意识、安全意识培养勇于专业能力目标：学习领域：水工建筑物 教学时间安排：第 四 学期 课时：70 学习任务： 重力坝、拱坝、土石坝、水闸、渠系建筑物、水利枢纽。 学习目标： 1.熟悉典型水工建筑物类型、工作原理、基本构造，能合理分析工程基本资料。 2.掌握岩基上的重力坝的类型、构造、稳定分析，能进行重力坝的初步设计。 3.掌握土石坝的类型、构造、剖面尺寸的拟定，能进行土石坝的结构设计。 4.掌握水闸的基本结构、工程布置、工作原理，并能合理进行水闸的设计。 5.熟悉常见渠系建筑物的工作原理、基本构造，能进行渠系建筑物的结构设计。 6.有自觉接受新技术并能运用于工程中的创新能力。 7.有吃苦耐劳、科学思考、团队协作等素质。 工作与学习内容 工作对象 1.重力坝初步设计； 2.土石坝结构设计； 3.水闸结构设计； 4.渠系建筑物的结构设计； 5.中小型水工建筑物的工程布置； 6.绘制水工建筑物设计图纸、编制设计文件。 工具： 计算机及工程设计软件等； 《水工混凝土结构设计规范混凝土拱坝设计规范碾压式土石坝设计规范水闸设计规范三、学习情境划分及描述 （一）学习情境设计 表三 学习情境设计 序号 名称 学时（理论/实践） 一 重力坝 9/7 二 拱坝 6/6 三 土石坝 8/6 四 水闸 8/8 五 隧洞及渠系建筑物 8/6 （二）学习情境描述 包括学习情境名称、学时、学习任务、与其他情境的关系、学习目标、学习内容、教学条件、教学方法组织形式、教学流程、学业评价。 表四 学习情境一的描述 学习 情境名称 重力坝 学习 领域 水工建筑物 教学 时间 第四学期 16学时 学习任务 1.重力坝选型； 2.重力坝的稳定验算及强度校核； 3.重力坝地基处理方法； 4.重力坝结构设计。 与其他情境的关系 本学习情境为本学习领域中的第一个学习情境，是挡水建筑物的常见类型，与后续拱坝、土石坝学习情境为平行关系，和其余学习情境有空间上的先后关系。 学习目标 知识目标： 1.理解重力坝上的作用重力坝可靠度设计原理重力坝重力坝的设计重力坝的地基处理分析问题、解决问题的能力勤于思考、勇于认真的良好作风良好职业道德 学习内容 1.重力坝上的作用及作用效应组合 2.重力坝的可靠度设计原理 3.重力坝的定计算重力坝材料及构造重力坝的剖面溢流重力坝重力坝的地基处理其他型式的重力坝 教学条件 课件黑板、通用计算机等。 。 公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工；提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息。 教学流程 步骤一：资讯（9课时） 获得重力坝工作原理、可靠度设计、稳定计算方法，重力坝构造和结构设计，重力坝地基处理方法等信息。 步骤二：计划：（0.5课时） 熟悉工程资料和重力坝设计规范，进行重力坝结构设计。 步骤三：决策（0.5课时） 查阅工程资料，进行重力坝选型和尺寸拟定，验算可靠度与稳定性，进行重力坝的结构设计，并编制重力坝设计计算书。 步骤四：实施（5课时） 合理进行重力坝结构设计。 步骤五：检查（0.5课时） 重力坝选型的合理性，重力坝可靠度与稳定性验算、尺寸拟定的正确性，重力坝的结构设计方案可行性与合理性。 步骤六：评估（0.5课时） 1.小组成果展示，得到成功的体验； 2.分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介绍），总结经验和教训，提高学习效果。 学业评价 1.重力坝选型合理； 2.重力坝可靠度与稳定性验算、尺寸拟定正确； 3.重力坝的结构设计方案可行； 4.专业知识考核30%，成果评定50%，职业素养及团队合作精神15%，自我评价5%。 表五 学习情境二的描述 学习 情境名称 拱坝 学习 领域 水工建筑物 教学 时间 第四学期 12学时 学习任务 1.拱坝的选型和布置； 2.拱坝荷载及应力分析； 3.拱坝地基处理方法； 4.重力坝尺寸拟定和结构设计。 与其他情境的关系 本学习情境为本学习领域的第二个学习情境，是挡水建筑物的常见类型，与重力坝、土石坝学习情境为平行关系，和其余学习情境有空间上的先后关系。 学习目标 知识目标： 1.掌握拱坝常见类型及选型方法； 2.理解拱坝的荷载