SQLSERVERV2.0.ppt

* * * 讲清楚：记录就是保存现实生活中实体 注意:必须是相同的实体才能保存在一个表中 * 讲清楚冗余，以及如何处理冗余 大概讲一下关系，每一张表都应该相互有关系 讲解建库的基本语法，其中蓝色部分表示关键字。 告诉学员，[ ]表示可选参数，T-SQL的语法经常需要查询SQL Server的帮助， 帮助中经常会看到这些符合。 讲解要点： 问题：假定我们希望建库stuDB，保存在D：\project目录。 文件增长率：15％ 。 分析：根据建库语法，规定数据文件的参数和日志文件的参数。 告诉学员多个数据文件的好处： 如硬盘满了，希望买各硬盘再继续存放数据，这时就可以将一个数据文件放在的d:盘，另一个可能在 另一个硬盘的H：盘等。 先提问学员：再次运行建库stuDB的语句可能会怎么样？ 然后演示再次运行建库的语句。 报错后再次提问学员：如果不存在stuDB数据库时，运行这些脚本不会出错， 但如果存在stuDB数据库时，就会出错了。如何解决这些bug呢？ 引导回答：建库之前，先检测是否存在stuDB数据库，如果有，就删除它，然后重新建。 那数据库存放在哪个地方呢？我们去哪儿检测呢？告诉学员并演示， 新建的数据库都在系统数据库master的表sysdatabases中注册了：select * from sysdatabases 强调： 1）系统数据库master中 2）系统表sysdatabases 3）name列 所以我们只需要查看master数据库的sysdatabases表的name列即可。 讲解要点： 1.删除数据库的语法 2. EXISTS( 查询语句) 检测语句的用法，如果查询语句返回1条以上的记录， 即表示存在满足条件的记录，则返回为true，否则为false 先展示使用企业管理器时涉及到的一些关键参数，如红色标识所示。 讲解要点： 提问学员：当表中存在stuInfo表时，再次创建出错如何解决呢？ 学员肯定会想到：和数据库处理同样的办法。去哪儿检测呢？ 引导：在stuDB数据库的系统表sysobjects（对象表）中检查name列即可。 提问学员：回顾SQL Server中的约束类型有哪些？ 强调： 1）添加约束的语法 2）规范的约束命名 使用企业管理器直观的查看结果，以便学员更容易接受。 * 讲解要点： * 讲解要点： * 讲解要点： 提问学员： 编写T-SQL语句，查看年龄比“李斯文”大的学员，要求显示这些学员的信息 。 如何实现？ 引导回答： 第一步：求出“李斯文”的年龄 第二步：利用WHERE语句，筛选年龄比“李斯文”大的学员。 * 讲解要点： 有没有更简洁的语句呢？有，我们可以合并上述两步 。 强调： 1.除了“”号外，还可以使用其他运算符号，习惯上，外面的查询称为父查询 ，括号中嵌入的查询称为子查询。 2.SQL Server执行时，先执行子查询部分，求出子查询部分的值，然后再执行 整个父查询。它的执行效率比采用SQL变量实现的方案一要高，所以推荐采 用子查询。 3.因为子查询作为WHERE条件的一部分，所以还可以和UPDATE、INSERT、DELETE一起使用，语法类似于SELECT语句。 * 提问学员： 根据学员信息表和成绩表，查询笔试刚好通过考试的学员。 引导： 两种实现方案： 1.因为涉及到两张表（信息表和成绩表），所以可以采用曾学过的连接。 2. 使用子查询。 * 提问学员：连接有三种，使用哪种连接呢？ 引导回答：内连接（INNER JOIN，又称等值连接），一定要学员明白这几种连接 的含义， 因为后面又改用为左连接。 * 讲解要点： 1.一般来说，表连接都可以用子查询替换，但反过来说就不一定。有的 子查询却不能用表连接替换。 2.子查询比较灵活、方便、形式多样，常作为增、删、改、查的筛选 条件，适合于操纵一个表的数据。 3. 表连接更适合于查看多表的数据，一般用于SELECT查询语句。 * 提问： 如果笔试成绩中有多个人刚好通过，即都为60分（例如我们再插入一条60分的数据）。 使用我们刚才的子查询语句，会出现什么问题呢？ 演示： 出现编译错误。SQL Server要求：“＝”，“”等比较运算符号后的子查询， 返回的值不能多于一个，即记录条数不能超过1条。 如何解决呢？引出IN子查询。 * * 提问：查询参加考试的学员名单 引导：判断一个学员是否参加考试其实很简单，只需要查看该学员 对应的学号是否在考试