陈情表教案4.docVIP

陈情表 李密 [教学目标]? １．掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式和相关的文化知识。? ２．学习本文文思缜密、脉络分明、陈情于事、寓理于情的构思艺术。 ３．欣赏本文骈散结合、形象生动、自然精粹的语言艺术。体会作者至真至诚的亲情真情。 [教学重点、难点]重要的古汉语语词知识?理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情? [教学设想? 　　教材、教法分析? 　　本文的主旨，是向皇帝申诉自己同祖母刘氏相依为命的境况，申诉暂时不能应召为官的苦衷。因而申诉什么、如何申诉就成了文章的重点。本文出于情字，归于理字，融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，令人读之怅然。教学中要把握这个写作特点，加强诵读，在诵读中体会作者融于字里行间的心绪、感受、愿望等。另外，本文说理逻辑性很强，可通过理清文章的思路来进行体会，并注意文章前后内容的照应，注意整体把握，读出层次，读出感情。最后落实到文本来看“孝”字，联系现实谈“孝”字，吸纳文中具有积极意义的思想。一、导语设计? 　　中华民族有很多传统的美德，譬如勤劳、善良等，还有一个更重要的便是“孝”字。千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，下面我们就来看以孝而著称的《陈情表》。? 　　二、解题? 　　1、出处：南朝梁昭明太子萧统的《文选》卷三十七。? 　　2、体裁：表，是古代臣子向皇帝陈述已见的一种奏章（如