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线描画 本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。 　　这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 　　经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面： 　　一、会画了。 　　孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。 　　二、大胆画了。 　　我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。 　　三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。 　　有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。 　　孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在： 　　一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。 　　二、幼儿的评价能力有待加强。 　　希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。 幼儿园美术欣赏活动的探究 ——线描画的艺术（实施方案） 发布：熊晓慧 　时间：2011-1-11 15:28:15 　来源：宁夏教研网 　点击： 589　讨论： 0 幼儿园美术欣赏活动的探究 ——线描画的艺术（实施方案） 岳丽华 一、课题研究的背景 园本教研的有效实施有助于提高教师能力的提高，我园教师在李园长的带领下与2008年6月——2009年3月研究“如何上好打击乐”，教师间通过讨论实践取得了较好的效果，在2009年6月全园推广实施。在2009年5月确定以年龄段进行园本教研活动，我们中班组确定“幼儿园美术欣赏活动的探究——线描画的艺术”。 幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术欣赏三大內容。其中美术欣赏可以说是绘画、手工教学的一种准备和启蒙，是艺术教育的重要内容之一。美术欣赏是一种接受美学，是幼儿全面发展教育中的一个不可缺少的组成部分。幼儿园美术教育并不仅仅在于简单的传授绘画技能，而更重要的是引导幼儿对美术的兴趣，培养幼儿审美情感。在美术欣赏的过程中引导幼儿感受美、欣赏美和表现美，并从中培养幼儿对事物的观察力、记忆力、想象力、创造力和实践能力，培养幼儿初步的美感和审美能力，愉悦幼儿身心。美术欣赏能培养和促进幼儿的智力发展。幼儿正处于感受世界、接受信息的发育阶段。儿童的艺术才能随年龄的增长会产生系统性的变化，几乎所有儿童都有相似的发展历程。幼儿从无意识的乱涂乱抹，到有意识的描绘、写生；从初期绘画的“不似”。到后期的“相似”、“神似”；从开始的实物模仿，到后来的意识创作的发展过程是异曲同工的。从三四岁儿童最初的绘画分析，那些充满自然情感的象征性图式，自由夸大、变形，总是为了传达某些偶然的意向。随着身心的不断成熟，绘画目标也从简单传达到希望表现一个观念。由此可见，通过有目的有计划的欣赏教学是可以促进儿童的艺术学习，艺术欣赏教育在此将起到一定的潜移默化的作用的。 二、课题研究的目的 （一）、幼儿园现状分析:长期以来，受环境、家庭等各方面的影响，幼儿园对幼儿进行知识性教育比较重视，在艺术教育方面需要从多方面来解决，从而改变家长的观点。幼儿园由于对美术欣赏缺乏正确的认识，在实际教学中，往往只重视创造性绘画，而轻视作品的欣赏；只重视绘画、手工的技能技巧的传授，而轻视对事物的真实感受。 （二）、教师发展分析:进行“幼儿园美术欣赏活动的探究”从根本上解决教师对美术欣赏活动的理解,解决我园教师“如何进行美术欣赏活动”的实践问题，怎样来进行美术欣赏活动教学，提高教师的艺术表现。从而认识到美术欣赏教学是艺术教育的重要内容。 （三）、幼儿发展分析：美术欣赏教育活动是提高艺术素美和审美能力的重要途径，好的美术作品能激发幼儿的情绪，从而提高幼儿欣赏艺术的能力，开阔幼儿的艺术视野陶冶情操