探究创新式物理教学模研究.docVIP

《探究创新式物理教学模式研究》课题研究阶段性总结 一、 试验的基本情况 根据课题组总的计划安排，该课题试验分为以下几个步骤。 （一）第一阶段（2008年1至2008年3月） 准备阶段：做好课题立项申报、拟定课题实施方案、开展实验教师培训。 （二）第二阶段（2008年3月至2008年5月） 研究实践阶段：深入研究实践、案例分析、交流小结、做好阶段总结。 （三）第三阶段（2008年5月至2008年8月） 总结阶段：在第二阶段的基础上总结经验、深化研究，完成课题的研究工作。到目前为止，参加该课题试验的班级共计12个，学生数610人。 二、实验的基本做法 （一）明确在初中物理教学中进行探究式教学的目的和意义 所谓探究式教学，就是把促进学生创新精神和实践能力的发展作为重点，以学生的自主探究学习为核心，将教学与学生的生活实际紧密地联系起来，在交流与实践中探索、发现与应用新知，形成积极主动的、轻松活跃的、气氛和谐的学习过程，从而培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。我校进行《探究创新式物理教学模式》课题研究，其目的和意义主要体现在以下两个方面。 1．有利于创新性人才的培养 进行教学改革有多种方法和渠道，为什么选择探究式教学课题研究呢？探究创新式教学的宗旨是培养创造性人才。21世纪是知识经济的世纪。知识经济的本质是创新，而创新的核心是人，是人的创新意识、创新精神、创新能力。然而，传统的“教