教数学师如何上好一节学课1.docVIP

数学教师如何上好一节数学课 旬邑县清塬镇小学 郑娟荣 上好一节数学课，一定要知道这节课背后的情感态度价值观。而高效课堂要培养了学生的乐趣感、成功感，关注了学生的焦虑感、厌倦感，强调了数学课堂育人的重任。教师的作用，在课堂中起主导作用，教师发挥作用的形式在转变，由讲授转变为引导者、组织者、合作者。义务教育阶段的数学课标指出：它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心里规律，强调学生从已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力情感态度与价值观等方面得到进步和发展。而今天的数学教师如何上好一节有效的课？ 一、对教师而言，更新教育观念是上好一节课的前提 要上好一节课，教师在教学中占主导地位，是教学活动的组织者。而教学思想制约着教师的教学设计，起着导向的作用，教师必须透彻理解教材，对学生做充分全面的估计，即对教材、对学生了如指掌。发挥学生的主体作用，积极思考，主动去获取数学知识，达到学习、巩固和深化所学知识的目的。 教师的语言、节奏、板书等素养是上好一节数学课的必备条件。数学教师的语言准确精炼，思路清晰，运用得体，快慢适度，板书要突出知识的重点与关键。力求达到生动、形象、清晰流畅，使之具有启发性、思考性。提出的问题要紧扣中心，有系统，有层次，一环紧扣一环，逐步深入。对教材的处理与安