3社会工作 实务—— 青少年社会工作.pptVIP

青少年社会工作 第一节 青少年社会工作概述 一、青少年的需要及问题 二、青少年社会工作 三、青少年社会工作的特点 四、青少年社会工作的服务原则 五、青少年社会工作的系统架构 一、青少年的需要及问题 （一）需要（人生发展的阶段性任务） （二）问题 1、心理和情绪：非思想问题，是心理障碍 2、网络成瘾：心理和生理疾病 3、犯罪：盗窃犯罪最多 4、家庭矛盾：不良家庭关系（边界不清、关系疏离、单亲） 5、失学失业：原因（学历低、技能弱、认知差、动机低） 6、其他方面：道德品质、生活方式、社会交往、弱势权益 二、青少年社会工作 （一）概念 三个层面（1）微观：个人；（2）中观：家庭和小组；（3）宏观：组织、社区、社会政策 （二）类型 （1）发展性服务 （2）治疗性服务 （3）预防性服务 三、青少年社会工作的特点 （一）价值观是核心基础 （二）专业方法是主要手段 （三）“人与环境互动”是基本焦点 （四）改善和提高功能是主要目标 四、青少年社会工作的服务原则 （一）尊重价值与尊严 （二）接纳与关爱 （三）注重个别要求 （四）协助强化能力 五、青少年社会工作的系统架构 （一）社会工作者系统（改变媒介系统） （二）服务对象系统 （三）服务目标系统 （四）服务行动系统 第二节 青少年社会工作的主要内容 一、思想道德品格辅导 二、心理及认知辅导 三、生涯发展辅导 四、就学就业辅导 五、生活方式辅导 六、人际交往辅导 七、行为偏差及犯罪矫正服务 八、弱势青少年保障服务 一、思想道德品格辅导 （一）青少年道德发展特点 1、相对主义：抽象思考能力提升，自我判断； 2、冲突：故意采取不同的价值观念； 3、知行不一：道德认知与实践的差异性； 4、与成人观念疏离：不被接纳，也不认同成人。 （二）主要服务内容（略） 二、心理及认知辅导 （一）主要特点 1、心身发展快速而不平衡 2、发展性任务：实现自我同一 3、道德意识、价值观念得到发展 4、独立意识加强，伙伴关系密切 5、认知改变：抽象思维能力加强 （二）主要内容（略） 三、生涯发展辅导 （一）主要内容 1、培养生涯规划及决策能力 2、了解自我状况、澄清个人价值观 3、作出合理选择 4、培养自身潜能 （二）生涯规划的重点 1、自我认识：加深自我了解 2、认识工作世界： 3、确认自我的工作价值观：形成正确生涯观念 4、评估环境因素：了解环境、作出选择 四、就学就业辅导 （一）学业辅导 1、激发动机，提高自觉性 2、发展兴趣，扩大求知欲 3、掌握方法，提高学习力 4、处理压力，保持好心态 （二）就业辅导 1、培养就业意识 2、开展技能辅导 3、提供直接服务 五、生活方式辅导 （1）提高选择能力，培养良好习惯； （2）提供闲暇场所，培养良好情趣； （3）纠正不良方式，养成健康方式。 六、人际交往辅导 （1）培养良好动机，提高交往技巧； （2）拓展交往能力，提高各种才能； （3）提供矫正服务，纠正偏差行为。 七、行为偏差及犯罪矫正服务 （一）行为偏差青少年矫正服务 1、进行技巧训练； 2、加强补救性教育； 3、家庭学校联结，开展家庭服务； 4、建立支持网络。 （二）犯罪青少年矫正服务 1、目标：恢复改善社会功能，促使回归社会 2、方法：教育辅导为主 3、内容：犯罪前的预防性教育、判决前后的教育服务、替代性教育服务、重返社会教育服务 八、弱势青少年保障服务 （一）界定 社会资源分配：经济利益的贫困性、生活质量的低层次性、承受能力的脆弱性 （二）服务内容 基本权利、司法保护、教育权益、就业、健康、社会保障等 第三节 青少年社会工作的主要方法 一、个案、小组、社区工作方法 二、社会工作方法的整合性运用 一、个案、小组、社区工作方法 （一）个案过程的主要特点 1、建立关系：主动性、外展性、技巧性 2、预估焦点：需求评估、资源评估 3、计划制订：尊重意愿 4、服务实施：提升对象能力、改善支持关系、优化同辈群体、整合社区资源、优化社会环境 5、进行评估：兼顾结果与过程 一、个案、小组、社区工作方法 （二）小组工作的运用 1、主要功能： （1）提供同伴增强机会；（2）刺激真实世界；（3）制约行为作用；（4）建立良好习惯；（5）提供伙伴支持。 2、几个关系： （1）需求评估与小组目标：目标基于评估；（2）理论与程序设计：理论是基础和指引；（3）社工带领与成员参与：重点关注参与；（4）小组方法与其他方法：三大方法综合运用 一、个案、小组、社区工作方法 （三）社区工作的运用 1、工作层面 （1）组织社区居民、整合社区资源； （2）组织服务对象、参与社区发展。 2、技巧方法 1、认识社区：工作基础 2、建立关系：紧密合作 3、模式应用：不同目标、不同模式 4、策划评估：策划活动能力、评估改善服务 二、社会工作方法的整合性运用 （一）需