原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2015社会学概论教案
《社会学概论》教学方案
第一章 引论：社会学的研究对象、地位、视野和作用
一、教学目的：
对社会学发展历程中的一些经典研究或论著（论断）作简单考察，介绍一些关于社会学的研究对象的观点，以使我们对社会学的研究对象有一个初步的认识，通过对社会学的内容、特点及其作用的介绍，使学生初步了解本课程的内容与教学目的。
二、教学要求：
让学生了解关于社会学的基本概念，进一步能够把握社会学的特点、研究对象、学科地位、功能等，学会用社会学整体的视角看待社会。
三、教学时数：
3学时
四、教学重点：
社会学的视角；社会学的学科地位。
五、教学难点：
社会学的研究对象。
六、教学方法：
课堂讲授为主。
七、主要参考文献：
1．孙本文：《社会学原理》，上海：商务印书馆，1985。
2．郑杭生、李迎生：《二十世纪中国的社会学》，北京：党建读物出版社，1999。
3．郑杭生：《社会学对象问题探索》，北京：中国人民大学出版社，1987。
4．杨雅彬：《中国社会学史》，济南：山东人民出版社，1987。
八、作业：
1．? 什么是社会学？中外学术界存在哪些分歧？为什么？
2．? 社会学有哪些特点？学习社会学有什么现实意义？
3．? 社会学是怎样解释社会的？学科地位如何？
第二章 社会（Society）
一、教学目的：
本章主要介绍社会的起源与演进，考察社会的角度，社会结构分析，社会要素中人口因素及环境因素分析，社会运行的条件与机制分析等。
二、教学要求：
要求对社会发展、社会结构、社会运行有基本的认识和初步的思考。
三、教学时数：
学时
四、教学重点：
社会及其特征与类型；社会结构。
五、教学难点：
关于社会结构的不同理论。
六、教学方法：
课堂讲授为主，并配合影观看像资料。
七、主要参考文献：
1．陈宝良：《中国的社与会》，杭州：浙江人民出版社，1996。
2．【德】斐迪南·腾尼斯：《共同体与社会》，北京：商务印书馆，1999。
八、作业：
1．什么是社会？社会的主要特点有哪些？
2．简述较西方学者和马克思对社会的理解。
3．试比较西方学者和马克思对社会结构的不同理解。
4．人类与自然环境关系的历史演变。如何理解可持续发展？
5．怎样理解人口对社会的影响？6．什么是文化？文化的结构和功能是什么？文化对社会有哪些影响。
第三章 文化（Culture）
一、教学目的：
本章首先分析文化的构成、文化的特性、文化与社会的相互作用，然后分析文化运行及其规律，最后对中西社会的文化模式作比较，探讨中国文化与现代化的关系。
二、教学要求：
要求了解文化的有关概念、分析角度，树立比较的观点，在不同文化模式的比较中加深对我国文化的理解，思考在现代化过程中如何对我们的文化进行改造。
三、教学时数：
6学时
四、教学重点：
文化的特性；文化的区分。
五、教学难点：
文化的结构。
六、教学方法：
课堂讲授为主。
七、主要参考文献：
1．【美】露丝·本尼迪克特：《文化模式》，杭州：浙江人民出版社，1987。
2．司马云杰：《文化社会学》，北京：中国社会科学出版社，2001。
3．【法】布罗代尔：《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义（1卷）》，北京：三联书店，1992。
4．【美】威廉·奥格本：《社会变迁——关于文化和先天的本质》，杭州：浙江人民出版社，1989。
八、作业：
1．根据你的生活经验及你的阅读与思考，对中美文化作比较。
2．当代中国文化具有哪些特征？你认为应如何对其进行现代化改造？
3．中国传统文化具有哪些主要特点并加以阐述。
4．什么是文化？文化的结构和功能是什么？文化对社会有哪些影响。
第四章 人的社会化（Socialization）
一、教学目的：
本章主要介绍社会化的定义、研究社会化的角度，分析人的社会化的影响因素、社会化的内容与过程、我国社会中人的社会化环境的若干问题，最后对中美国民性差别及其形成的社会化环境作初步分析。
二、教学要求：
要求对人的社会化的基本概念和若干理论有基本的认识和初步的思考。
三、教学时数：
3学时
四、教学重点：
什么是社会化；社会化的客观条件。
五、教学难点：
西方社会化理论。
六、教学方法：
课堂讲授和讨论相结合。
七、主要参考文献：
1．黄育馥：《人与社会——社会化问题在美国》，沈阳：辽宁人民出版社，1986。
2．李强等：《社会变迁与个人发展：生命历程研究的范式与方法》，社会学研究，1999。
3．阿尼达·陈：《毛主席的孩子们：红卫兵一代的成长与经历》，天津：渤海湾出版公司，1988。
4．郑杭生：《社会学概论新修（第三版）》，北京：中国人民大学出版社，2003。
八、作业：
1．什么是个体社会化？如何理解社会化？
2．何谓人格？主要的人格发展理论有哪些？
3．个体社会化具有什么特点？为什么在现代社会，一个人从青
文档评论（0）