2016创建学习型组织促师幼快乐成长副本.docVIP

创建学习型组织 促师幼快乐发展 延庆县第二幼儿园 延庆县第二幼儿园建于1981年，是教委直属日托园。现有15个教学班，收托幼儿470名，现有教职工75名。经过33载的栉风沐雨，日渐成长，2007年被评为北京市一级一类示范园。2006年开始学习型学校创建工作，2008年被评为延庆县创建学习型组织先进单位，2010年被评为北京市学习型先进单位。自引入学习型组织理论以来，二幼秉承“快乐发展”的办园思想，将“为了孩子的幸福人生”办园宗旨视为园所发展的重要使命，走出了一条具有园本特色的学习型组织创建之路。现把我园的学习型学校创建工作汇报如下，敬请各位专家指导： 创建学习型学校的动力源泉 2010年我园被评为北京市创建学习型学校先进单位，在不断的学习、实践过程中，我们逐渐体验到学习型学校创建给园所带来的深刻变化。“阳光心态”“团队智慧”“先问题后学习、学后有新行动”等一些理念逐渐成为全园教师的共识，并扎扎实实践行在行动中，使二幼团队获得持久的核心竞争能力，我们品味着其中的甘甜，行走在创建工作之路上！ 进入“十二五”时期，面对北京市学前教育快速发展的新形势，我园提出了“创建北京市优质学前教育品牌”的发展目标。如何提升办园品质，形成优质品牌？如何打造一支优秀的可持续发展的教师团队？如何深化课程建设彰显办园特色？如何让二幼成为师幼快乐发展的家园？……一系列的思考摆在我们面前，也成为我们迫切寻求发展的动力源泉。经过反复的学习与研讨，我们更加坚定的认识到只有创建学习型组织，突破成长上限，找到新的增长点，才能帮助教师在工作生活中，活出生命的意义，实现办园质量的绿色增长！ 二、践行“师幼快乐发展”形成创建特色 围绕“师幼快乐发展”的办园理念，我们积极寻求创建特色之路，在原有的创建基础上如何深化和落实，如何让我们的创建工作更加扎实落地，我们确定了“教师雁阵培养和幼儿自主性课程构建”两条主线，旨在“铺筑教师成长之路，让教师享受职业幸福；奠基幼儿人生之路，让幼儿自主快乐成长”。 （一）雁阵团队培养，实现教师成长最大化 1.培育雁阵文化，打造优质团队 雁阵之美在于它的飞行，目标的高度统一，团队成员的相互协作，各种角色的准确定位，彼此间的支持鼓励，这就是雁阵精神，它支撑鼓舞整个雁阵团队，冲破阻力，勇往直前，雁阵精神的核心正是延庆二幼队伍培养的目标追求。“没有完美的个人，只有完美的团队”“培育雁阵文化，打造雁阵之师“成为我们队伍培养的核心。 通过自下而上的讨论，我们确立了“目标一致、相互鼓励、团结协作、展翅飞翔”的雁阵目标。目标是团队建设的基石，只有在团队成员对所要达到的目标高度一致时，才能为之付出全力，最终实现共同目标。做到三明确：明确园所发展大目标：管理科学高效，园所氛围和谐，师幼快乐发展，艺术特色彰显的北京市优质学前教育品牌；明确团队组织中目标：以雁阵团队培养为载体，打造“快乐、合作、创新”的二幼教师团队；明确个人成长小目标，做好教师个人成长规划。三位一体的目标体系，形成目标的高度一致，形成强大的向心力和凝聚力，为团队坚定有力的前行增添信心与动力，为雁阵展翅飞行找准方向。在这个团队里，头雁领航、飞雁展翅、雏雁成长，他们带着阳光、快乐和智慧，凌空翱翔。 2.构建雁阵培养体系，雁阵团队齐飞翔 践行雁阵精神，构建雁阵培养体系，促进雁阵梯队式发展，实现教师成长最大化。 根据教师年龄、教学经验等不同，我们组建了“头雁、飞雁、雏雁和护雁”四个团队，确立了雁阵培养体系。这些团队都有着不同的发展目标和培养途径。头雁领飞，打造市骨、名师和特色教师；飞雁展翅，培养县级骨干教师，提升综合能力；雏雁跟进，培养园级骨干、练好专业基本功；护雁队全力做好各项后勤服务保障，为雁阵团队的飞翔保驾护航。在漫长的飞翔过程中，雏雁晋升为飞雁，飞雁升级到头雁，从初出茅庐到羽翼丰满再到展翅高飞，雁阵成员相互协作，彼此激励，实现滚动健康发展。 3.推进雁阵模式，形成梯队自主成长 在不断的研究实践中，我们确立了雁阵培养四种机制。 雁阵培养定向制：教师根据自身特长，制定个人成长规划，发挥自身的优势，做最好的自己。园所在此基础上给予更有针对性的的培养。 雁阵标准晋级制：打破年龄段和骨干界限，设定雁阵晋级标准，实现按意愿、能力定位雁阵，鼓励更多的年青教师晋级到头雁、飞雁队伍。 雁阵引领链条制：进行链条式培养。确定各雁阵团队中重点培养对象，建立“名师引领链条”“骨干带徒链条”等，促进优秀教师的快速提升。 雁阵成长达标制：根据每学期的雁阵培养菜单，期末进行雁阵成长汇报。如：“二幼杯”教育活动展示、教师基本功达标等，争当“最优雁”。 同时，我们还提出“读书成就智慧人生”“自主让成长更快乐”，激发教师主动学习，自主成长，持续高飞。我们提出自主成长六意识：我想发展有成长意识，我能成长有潜能意识，我向哪发展有目标意