2016平方差公式教学案例分析.docVIP

平方差公式教学案例分析 一 、设计理念 新课程的一个基本理念就是：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展．这就需要我们在教学的过程中，利用教师的智慧，对教材和资源进行重新整合，并根据具体的学生的环境和接受能力，对课堂教学内容进行合理设计，从而提高课堂教学的效率． 把握知识核心是教师课堂设计的前提，只有教师本身对这节课的知识点吃得透，把握得准，然后在围绕着这个中心进行教学设计，这样的教学设计才能为学生创设更加真实的数学学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，从而引起学生的兴趣和共鸣． 二 教材分析 （一）教学内容 本节属于《数学课程标准》（修改稿）中“数与代数”领域的内容，是学生在已经学习了多项式乘法的基础上，再一次应用乘法公式对多项式乘法进行简便运算的知识．平方差公式不仅是对乘法公式的进一步补充，它还为后面因式分解学习奠定了基础． 技能目标：掌握平方差公式，会运用平方差公式进行多项式的乘法运算及简便运算． （二）、 核心知识表述 平方差公式：两数和与这两数差的积等于这两数的平方差． (三)、 核心解析 平方差公式是基于多项式乘以多项式的法则而提出的特殊情况下的简便计算的法则，它是一种特殊的多项式乘以多项式． （四）、教学重点及难点 （1）重点：平方差公式 （2）难点：构造图形来解释平方差公式，需要较强的综合运用数学的能力 （五）、 学情分析 学生刚过多项