汽车与交通工程学院本科教学工作两实施细则.docVIP

汽车与交通工程学院 本科教学工作量计算实施细则 （试行） 一、指导思想 为全面落实学校第三次本科教学工作会议精神，加快推进本科教学质量名校建设进程，牢固确立教学工作的中心地位，实现两个“率先”：率先实现研究性学院的转型，率先办好与研究型大学相适应的本科教育；强化教学流程和教学质量管理，促进教学方法的改革，提高教学质量和教学效率，促进毕业要求和培养目标的达成，促进学生满意度的提升。 二、制定依据 1.【江大校〔2013〕381号】，关于印发《江苏大学教学奖励与绩效评价办法》的通知； 2. 【江大校〔2015〕315号】，关于印发《江苏大学教学、科研业绩考核实施办法(试行)》的通知； 3.【江苏大校[2006]128号】， 2006年江苏大学本科教学编制核算办法（试行稿）； 4.【2002年6月10日，教务处】，2002年江苏大学本科教学编制核算办法； 5. 《全力打造高水平、有特色、国际化人才培养体系 全面推进本科教学质量名校建设进程》，袁寿其同志在江苏大学第三次本科教学工作会议上的讲话（2015年6月12日）。 三、基本原则 ① 按学校每年核定的教学工作量，确定我院本科教学的编制当量学时； ② 充分利用教学资源，鼓励进行课程体系、教学内容和教学方法的改革； ③ 将校院两级教学监控结果纳入分配体系，重视学生的满意程度； ④ 向教学名师、获教学奖、教学成果和教改立项的教师倾斜； ⑤ 新开课和开新课要在专业系进行三次试讲并通过后报学院备案并予以确认； ⑥ 增强教学质量意识，实行目标管理和过程监控相结合，加强教学质量的检查与评估，形成竞争与激励相结合的运行机制。 ⑦ 鼓励双语、外语教学以及在线课程教学。 四、教学工作量的计算办法 课堂教学 某门课程的教学工作量=奖励系数*计划学时*课程系数 +开新课或新开课准备工作量 说明： 含实验课的课程，计划学时含有实验学时，对于主讲教师未参加首批实验指导的，在计算工作量时扣除实验学时。 一个自然班的学生数按30人计算，自然班级数计算时四舍五入。 开新课或新开课和双语教学须经学院审核同意。给予一定的准备工作量，新开课的准备工作量包括编写教学大纲、授课计划和教学条件的准备。 开新课准备工作量=计划学时*0.5； 新开课准备工作量=计划学时*0.25（副高及以上不计）； 双语教学准备工作量=计划学时*0.5； 外语教学准备工作量=计划学时*1.0（外文原版教材进行双语教学，否则按双语课计算）； Mooc等在线教学准备工作量=计划学时*2.0； 课程系数 15~30人 31~45人 46~60人 61~75人 76~ 1 1.3 1.5 1.7 1.9 ① 年内获校级教学成果奖或教改立项的教师（负责人），奖励系数= 1.1；年内获省级教学成果奖或教改立项的教师（前三名），奖励系数= 1.2；年内获国家级教学成果奖或教改立项的教师（前五名），奖励系数= 1.4； ② 校级教学名师，奖励系数= 2.0；省级教学名师，奖励系数= 5.0；国家级教学名师，奖励系数= 10.0； ③ 年度评教在学院排前20%者（由教务处质量科、专业系予以确认）学校针对性奖励；年度两次评教均在学院排名后5%者，奖励系数=0.8； ④ 教学环节不合格者【如应编但未编实验指导书的课程，以及在“试卷和毕业设计”检查过程中出现不合格的相对应的课程和教师（对应该教师所带的全部毕业设计）、年度发生教学事故】课程系数为0.8； 注：奖励系数在计算时就高一次计算，不重复累计。 实践教学 指导上机工作量=计划上机学时数*自然班级数*0.7 指导课程设计工作量=计划天数*自然班级数*3.3 指导实习工作量=计划天数*自然班级数*指导系数 指导系数：外地 4.4（一周以7天计算），本市3.2（一周以5天计算），校内2.0（一周以5天计算）；市内和外地实习，计划天数另加两天； 指导毕业设计工作量=计划周数*学生数*指导系数 指导系数：设计和试验研究类 1.3 论文类 1.2 获得学院优秀毕业设计（论文）的指导系数：1.4； 获得校级优秀毕业设计（论文）的指导系数：1.6； 获得省级优秀毕业设计（论文）的指导系数：2.0； 五、实验教学工作量 实验教学当量学时= 奖励系数*难度系数*每项实验的计划学时数*自然班级数 说明： （1）难度系数，综合性设计性实验1.6、演示实验1.2； （2）奖励系数是鼓励新增实验项目和教学改革设定的，对于新开的综合性设计性实验和获教改项目支持或教学成果奖的实验项目奖励系数1.2，新开演示实验奖励系数1.4。（新开综合性设计性实验须经中心实验室认可，报学院备案）； （3）开放性实验工作量=项目数*0.