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英《语阅读3》教学大纲
一、课程基本信息
课程类别学科基础课程课程性质理论课程属性必修
课程名称英语阅读3课程英名称EnglishReading3
课程编码FI1XB98C适用专业英语
考核方式考试先修课程英语阅读1、2
总学时32学分2理论学时22
实验学时/实训学时/实践学时/上机学时实践学时：10
开课单位外国语学院
二、课程简介
《英语阅读3》是高等学校英语专业本科的一门学科基础必修课程。本课程开设在第三
学期，通过不同的阅读材料帮助学生扩大词汇量，丰富语言和化背景知识。本课程旨在让
学生能够在熟练、灵活地使用基本阅读技能基础上，显著提升英涪阅读理解能力、阅读速度、
语言鉴赏能力和阅读品位。在锻炼学生综合运用科学手段查阅献和获取信息能力的同时，
培养学生对化差异的敏感性、宽容性，以及处理化差异的灵活性，从而能够对相关内容
进行批判性的分析、研究和整理，提高跨化交际能力和综合语言运用能力，为高年级的学
习打下扎实的专业基础。
三、课程教学目标
支撑人才培养规
课程教学目标支撑人才培养规格指标点
格
目标1：
知学生能把握章的叙述珀度、情节、主3-1：通过学科基础课程和
识题思想：能运用倒金字塔叙述法：完成专业课程的学习，培养学生3.专业基础能力
目记叙、描写、说明、议论的综扎实的英语语言基本功。
标合性阅读理解能力训练。
能目标2：
2-1：具有综合运用各种手
力学生能够掌握综合运用各种科学手段查
段查阅献、获取信息的能2.综合素质能力
阅献和获取信息的能力，例如查阅书
目力。
标籍、报刊、杂志、和网上资料的检索等
能力。
目标3：
1-1：热爱祖国，牢固树立
学生能够掌握阅读材料中涉及中国人
正确的世界观、人生观和社1.思道德品质
历史政治的背景知识，增强爱国主义情
会主义核心价值观。
怀，树立正确的社会主义核心价值观。
目标4：
素通过本课程的学习，培养英语专业学生6-2：形成积极的探索精神
质对文本进行分析和研究口勺能力，能够运和思维品质，具备良好的人
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