12《桥之美》导学案.docVIP

【课题】八年级上册语文导学案 课题 ：桥之美 课型：新授课 执笔：单嫄嫄 审核： 授课人 ： 授课时间： 班级： 【学习目标】 1、学会欣赏桥在不同的环境中的多种多样的形式和作用； 2、学习作者抓住事物总的特征说明事物的方法； 3、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 【学习重点】 桥在不同环境中的多种多样的形式和作用；抓住总特征说明事物的方法。 【学习难点】 品味本文优美而又富有意蕴的语言。 【课时安排】 1课时 【学习方法】 自由品读――合作讨论――探究提升 【知识链接】作者简介：吴冠中，1919年出生，中国当代画家。现任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员。笔名“荼”，江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。他最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别注重点、线、面的结合与搭配。学贯中西融会中西方绘画艺术，在致力于油画民族化 与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量的绘画艺术作品。油画代表作《长江三峡》《鲁迅的故乡》；中国画代表作《春雪》《狮子林》《长城》。本文选自《吴冠中人生小品》 【学习内容】 ■自主学习 一、预习导航 1．给下列加点字注音 煞（ ） 纤（ ）细 驻（ ）足 前瞻（ ）后顾 点缀（ ） 2．解释下列词语。 驻足： 极目： 煞它风景： 失之毫厘，差之千里： 3、本文的题目是“桥之美”，题目的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，《桥之美》是从 的眼里来介绍桥之美的。从内容上说，是一篇＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿，是个＿＿＿家。 4、朗诵课文至少两遍，画出你喜欢的句段。 (上课后，检测字词掌握情况。交流筛选有价值的文学常识。) ■合作探究 （一）自主阅读，整体感知 1、指导朗诵课文（范读和自主朗读相结合）。 2、作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，但作者与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢？请在课文中找出这句最关键的话，写下来：（小组内交流，派代表全班发言） （二）重点品读课文第四段，合作讨论。 1、作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文，按课文顺序，根据它们的地点 、周围环境，给它们命一个足以体现其特点的名字 例如：乌镇苇丛中的石桥 2、作者从哪些角度形象说明了这一段中列举的桥之美呢？请用“我喜欢__________桥，它美在__________”的句式概述本段中提到的桥之美。然后有感情地朗读。（注意抓住文中能打动你的雅词） 3、通过阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- （三）赏析品悟，探究提升 吴冠中以他画家的真知灼见，不但告知了我们如何用“美学”的眼光来重新审视事物，而且他还用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣。 找出文中意蕴丰富的语句，体味句子的情昧。 品析角度：重点字词，说明方法，体会蕴含的情味、作用，表达效果及你的感受等 （组内交流，组长帮助学友理清后，全班交流竞赛。） 【拓展延伸】 在生活中，“桥”往往是友谊的象征，现在就请大家用富有诗意的语言说说你心目中的“桥”。 ? ? 展示提升 【达标测评】 1．根据意思，写出相应的词语或成语。 ①相差虽小，而造成的误差或错误极大。????????????????（?? ? ） ②停止脚步。??????????????????????????????????????? （? ?? ） ③对于美的感受或体会。??????????????????????????????（??? ） ④叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。????????????（??? ） 2．加粗字读音完全相同的一项是