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第一章·结构与设计 课题：第二节·典型结构案例分析 课时安排：一课时 授课时间：2015年3月23日----2015年3月29日 课型：新授课 教学目标： 1、理解结构是为了承受力和抵抗变形的本质 2、能概括分析结构受力的方法，知道基本构件的特点，理解荷载与结构受力间的关系 3、用语言和技术的没来教育学生，使学生感受到科技的发展给人类带来的巨大变化，教育学生努力学习，将来给祖国添砖加瓦。 4、充分应用学科的知识性来教育学习，弘扬先进文化和名族团结。 教学重点：了解结构的含义，掌握常见结构是如何受力的。 教学难点：结构受力分析 教学方法：讲解法 讨论法 课程资源：教学课件 学情分析：根据学生实际情况和学生掌握相应技术要的来制定教学内容，以满足学生对学科内容的需求。 教学过程： 每课5分钟教育。（新疆概况·二） 新疆地形特点是：山脉与盆地相间排列，盆地被高山环抱，俗喻“三山夹两盆”。北为阿尔泰山，南为昆仑山，天山横亘中部,把新疆分为南北两半，南部是塔里木盆地，北部是准噶尔盆地。习惯上称天山以南为南疆，天山以北为北疆。塔里木盆地位于天山与昆仑山中间，面积约53万平方公里，是中国最大的盆地。塔克拉玛干沙漠位于盆地中部，面积约33万平方公里，是中国最大、世界第二大流动沙漠。塔里木河长约2100公里，是中国最长的内陆河。在新疆东部有吐鲁番盆地，最低点-154米，是中国海拔最低的地方。新疆属典型的温带大陆性干旱气候，年均天然降水量155毫米。区内山脉融雪形成众多河流，绿洲分布于盆地边缘和河流流域，绿洲总面积约占全区面积的5%，具有典型的绿洲生态特点。 授课内容 回忆 ㈠作用在结构上的载荷（力） 工程结构承受的外力有各种各样，但以它们对结构的影响来说，主要有以下几种。 ⒈拉力：结构承受拉伸时，作用在结构（经常称为拉杆）上的力是一对方向相反，作用线与拉杆轴线重合的集中力，方向背离杆的底面。其受力实例是吊车的吊绳。 [来源:学科网ZXXK] G (拉力受力模型) ⒉压力：结构承受压缩时，作用在结构（习惯上称为压杆）上的力是一对方向相反，作用线与压杆轴线重合的集中力，方向指向杆的底面。如液压机的顶杆工作时就是受压。 ⒊剪力：结构在受剪切时，结构所承受的力是分别作用在构件相对的两个面上，方向相反，作用线错开微小距离的两个平行力。连接剪刀两个部分的销钉在剪刀工作时就是承受的剪切力，其受力模型如图。 ⒋扭转力：承受扭转的构件一般都称为轴。它承受的外力是一对作用在轴两端面内，转向相反的力偶矩，其受力实例和力学模型如图。 [来源:学科网ZXXK ⒌弯曲力：承受弯曲载荷的构件，一般称为梁。梁在承受弯曲时，受力情况比较复杂，其中一种载荷叫做弯矩。它是作用在过梁的轴线且与横截面垂直的平面内的力偶矩。其作用力是使梁产生弯曲变形。 ㈡结构受载荷实例[来源:学科网] 任何结构承受的外载荷，都是拉、压、剪、扭、弯中的一种或几种的组合。工程结构的主要功能就是承受和传递各种形式的外载荷，保证结构的可靠工作。 ⒈秋千的吊索，主要承受拉力； ⒉桥梁的桥墩，主要承受压力； ⒊连接齿轮和轴的键，主要承受剪力； ⒋汽车方向盘的轴，主要承受扭力； ⒌单杠的杠体（上面的横杠），主要受弯力； ⒍吊扇旋转，吊杆主要受扭力和拉力； 为了保证结构的正常工作，这些构件必须有对于主要载荷的足够的承载能力。这是结构设计中必须考虑的重要问题。 二、典型结构分析 ⒈单杠结构分析 ⑴各部分名称：杠体，立柱和拉杆。（为什么做成这样的结构？） ⑵杠体的受力与变形：杠体总是朝着人体所在的瞬间位置的方向上发生弯曲。——弯曲力 ⑶立柱、拉杆的受力与变形： 立柱：静止时受压力；当人在运动时，对立柱产生弯矩M，使立柱弯曲变形。——怎样做才能保持单杠稳定？ 拉杆：人在运动时，拉杆起到辅助立柱抗变形作用。 ⒉棚室屋架结构分析 ⑴棚室荷载与立柱受力：永久性荷载（不随时间变化而变化的荷载）和可变性荷载（随情况变化而变化的荷载）。 ⑵梁的受力：梁的上部，受压力，材料被挤压；下部，受张力，材料被拉伸。防止弯曲变形大的方法：增加支撑点。 ⑶拱结构的应用[来源:学,科,网] 拱结构：中间高四周低，呈弧形的曲面。 应用：在跨度较大的情况下，建筑物多采用拱结构。这样的结构既有利于承载，又美观。 课堂总结[来源:学科网ZXXK] 根据技术与设计1中所学结构基本受力形式，分析典型案例中结构的受力，既能巩固了以前所学的知识，又能融会贯通的将新知识应用于实践，教师在教学过程中应注意细节的把握以及与其他学科的整合教学。 作业布置、本节课概念定义写本子上 课后反思: