9加几的进位加法(详案)--.docVIP

9加几的进位加法 一 导入 先做几道练习题：10加几的算式和数的分解式。 师：有一个学校要开运动会了，小朋友们都积极的参加报名，咱们一块来看看他们都报了那些项目。（出示图片） 师：仔细看，小朋友们报了那些项目？ 生：赛跑、投沙包。 师：参加赛跑的有几名？投沙包的有几名？ 生：赛跑的有9名，投沙包的有6名。 师：老师把它写下来，同学们说我写。（板书） 师：（手指向板书的数学信息）谁能根据这两个数学信息提出一个数学问题？ 生：一共有多少名运动员？ 师：同学们请伸出手和我一块写写这个数学问题。（板书） 师：一块读一遍信息和问题。 生：赛跑的有9名，投沙包的有6名。一共有多少名运动员？ 师：怎么样列算式？ 生：9+6. 师：还可以怎么列？ 生：6+9. 二 探究新知 师：我想大部分同学都知道9+6等于几？ 生：15. 师：老师想知道你是用什么方法计算9+6的？一会咱们一块探讨。 师：咱们今天要解决的问题就是：怎样计算像这样（手指向9+6）9加几的算式。（板书：9加几的进位加法）。 师：用一根小棒代表一名运动员，下面大家来摆一摆，一会告诉我你们用什么方法计算9+6的。 学生动手操作，摆一摆。 1、数一数 师：我看见有很多同学有好几种摆法，那位同学愿意和大家分享一下你的方法？ 生：左边摆9个，右边 摆6个。一共15个 师：好的，你是数出来的，给大家数一下。 生：1、2、3、···