新竹縣九十三學年度四年級數學學力測驗施測範圍.docVIP

新竹縣97學年度四年級數學學習成就測驗施測範圍 壹、訂定依據： 本測驗主要在測試學生在國小的階段的數學能力，使學生瞭解自己在數學學習方面的成就，也做為教師進行補救教學之參考，以因應未來另一個階段的學習。 為因應課程綱要之修訂與實施，教育部於93年3月8日公布銜接教材之內容，要求教科書廠商以別冊或融入課本的方式，提醒教師進行銜接補救教學，以利使用暫行綱要教科書之學生進入國中之後的學習能順利銜接；而目前市面上所使用的教科書，皆採融入方式進行教科書的修訂，故在學生國小畢業之前，不論使用何者版本，皆已完成正式綱要中所有的數學能力指標規範之學習內容。 依上述銜接教材之實施現況，以及教科書的編排等因素，避免教師為協助學生準備學力測驗而提早完成四年級下學期之教學進度，縮短學生的學習時間，使學生處於難以消化課程的壓力，造成學習成效不彰，故根據以上觀點，本年度之學測命題範圍為： 數學學習領域正式綱要中規劃之一至三年級所有分年能力指標、不同版本四上到四下第四單元皆出現之教材為命題範圍。 貳、具體內容及範例說明：（詳細說明可以對照綱要中分年細目之說明） 一、數與量 （一）數與計算 億以內數之說讀聽寫做、大小比較、化聚與位值單位換算。（1-n-01、1-n-02、1-n-03、2-n-01，2-n-02、3-n-01） 熟練整數之加、減、乘、除問題與四位數以內(含多重借位)之直式計算(和＜10000) (