2016学度第一学期德育工作计划.docVIP

苏生小学2014-2015学年度第一学期 德育工作计划 一、指导思想： 深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，结合学校实际，进一步加大德育工作的力度，与时俱进，对学生重点进行世界观、人生观、价值观教育和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育以及养成教育。将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，树立“全员育人”的德育观，坚持“以人为本、德育为先”教育理念，以丰富多采的课内外活动为载体，积极开拓德育基地和实施途径，丰富德育内容和方法，真正达到教书育人、管理育人、服务育人，进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力开创德育工作新局面，培养志向远大、人格健全的阳光少年。 二、工作思路： 坚持围绕一个中心，明确两条主线，完善三级工作体系，拓展育人途径的德育工作总体思路。即以提高学生的思想道德素养为中心，明确学生综合素质和教师育人素养提升两条主线，整体构建学校、教师、班级三级德育工作体系，拓展活动育人、实践育人、课程育人、文化育人四条实施途径。通过巩固原有工作成果，明确新学期工作定位，实施提升行动，全面提高我校学生文明素养，形成我校德育特色。 三、工作目标： 1、构建德育工作体系，科学、系统的开展德育工作。 2、规范常规管理，完善工作机制，提高德育实效。 3、转变工作方式，整合教育资源，拓宽育人途径。 4、创新德育形式，增强德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力。 5、坚持“以人为本，健康发展”的理念，提高学生的文明素养。 四、重点工作： （一）加强课程德育建设和学科德育落实 推进《品德与生活》、《品德与社会》等德育课程的教学，增强课程的吸引力与实效性。坚持开展德育的展示、交流、研讨活动。 （二）加强校园文化建设，形成富有内涵和特色的校园文化。 学校文化是德育工作的重要阵地和学生价值观念形成的有力导向，是学校发展的灵魂，对学生思想道德品质的形成发挥着潜移默化的作用。结合校情，加强 校园环境、学风教风、班级文化、红领巾阵地等方面的建设，努力形成富有内涵和特色的学校文化。 1、加强校园宣传栏等宣传阵地的建设，营造浓厚的校园文化氛围。 2、加强学校组织制度建设。建立健全学校各项管理制度，并抓好贯彻落实，做到严格管理，规范有序；学校内各部门分工清晰，职责明确。 3、加强学校精神文化建设。深入推进学风、校风建设。 4、加强活动文化建设。举办校园文化艺术节、读书节等活动，开展丰富多彩的校园文化活动。通过家长开放日等形式，开展校园文化展示交流活动，从而进一步推动学校文化建设。 5、加强班级文化建设。净化、绿化、美化教室，建设班级优美环境。以小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，根据班级实际，制定体现自身特色的班级制度，塑造班级精神，培养班级凝聚力，开展班级活动，优化人际关系，营造健康向上的班级精神文化。 （三）推动主题教育活动系列化，专题教育系统化。 规范开展国旗下讲话、班队会、开学典礼等德育常规活动，丰富活动内容，创新活动形式，增强德育效果。 1、坚持开展 “寻找身边的道德榜样”、 “学道德模范、诵中华经典、做有德之人”等常规思想道德主题教育活动。坚持每月一节主题德育活动课，做到主题鲜明、教育深刻。坚持每月更换一次黑板报，要贴近实际、有教育意义。 2、强化养成教育。依据《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，制定班级行为规范教育规划和工作目标；开展学生日常行为规范教育量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。 3、深入开展文明礼仪教育。认真贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，学习相关教育内容；通过活动和实践文明礼仪行动；总结、展示、交流好做法、好成果、好经验；利用地方课程和校本课程深入进行文明礼仪教育。 4、规范开展心理健康教育。将心理健康教育纳入地方课程体系，规范开设 心理活动课或心理健康教育课；建立心理教师教研制度，将生涯教育纳入心理健康教育内容。 （四）建立德育工作体系，健全育人机制。 探索创新德育管理工作机制，推进德育工作水平稳步提升，德育队伍工作能力大幅提高，德育效果持久稳定。 1、初步建立学校德育工作体系、班级德育工作体系。全方位指导开展德育工作，使各项工作有规可依、有章可循，规范德育过程的各个环节。 2、建立班主任德育工作交流报告制度。组织班主任交流、研讨相关工作，加强班主任间的沟通与交流。 3、完善学校、家长、家庭三结合的教育网络，加强班主任与家长之间的联系。做好家访工作，准确及时了解学生在校外的表现，有目的的进行教育。 （五）建设德育工作队伍，提供育人保障。 建设一支理念先进、专业能力强的德育工作者队伍是推动学校育人工作的重要保障。加强以班主任、大队辅导员为主体的德育队伍建设。 1、加强班主任队伍建设。加大对班主任的培养力度，激励学习。 2、以学生为本，坚