四上数学计划(第二版).docVIP

太仓市科教新城实验小学数学学科计划 (2014 —2015 学年度第 一 学期) 班级 四（1）（2） 执教者 周丽、陆梦骊 日期 2014.9 教科研专题：教在学生学得起点上 教研组 高数教研组 单元 课 题 进度 教学目标 教学重难点 校本教材 整合课 课时 日期 周次 多媒体 网络 附录 混合运算 79.11 第一周 ~ 第二周 1.使学生结合解决两步实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，并初步认识综合算式和小括号；初步掌握混合运算的运算顺序，并能按顺序正确计算混合运算两步式题。 2.使学生学会表达混合运算两步式题计算过程的书写格式，养成良好的学习习惯。 3.使学生在学习过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，培养对数学的积极情感。 初步掌握混合运算的运算顺序，并能按顺序正确计算混合运算两步式题。能列综合算式解决两步计算的实际问题。 周周练 一 升和毫升 认识容量和升 6 9.12~ 9.19 第二周 ~ 第三周 1.使学生在具体的观察、操作中感受并认识容量以及容量单位升和毫升，联系实际初步形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。 2.使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流；能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3.使学生联系实际感受升和毫升在日常生活里的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。 形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算，能估计常见容器的容量。 周周练一、二 认识毫升 √ 练习一 √ √ 单元练习 二 两三位数除以两位数 除数是整十数的口算和笔算 23 9. 22 ~ 10.22 第四周 ~ 第八周 1、使学生联系具体的实例，理解并掌握除数是整十数商是一位数（表内除法的扩展）的口算方法，能正确的进行口算；理解两、三位数除以俩位数笔算的算理，掌握相应的计算法则，能正确的进行笔算和估算；理解并掌握商不变的规律，能用简便方法计算 被除数和除数末尾都有0的除法；理解连除实际问题的数量关系，能正确的进行解答。 2、使学生经历探索两、三位数除以俩位数的计算方法、商不变的规律，以及用连除计算解决实际问题的过程，培养运算能力和推理能力，增强有用意识，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 3、使学生在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，获得成功的体验，逐步形成学习数学的积极情感，树立学好数学的自信心，提高主动学习的独立思考积极性。 理解并掌握除数是两位数除法的笔算方法，会用“四舍五入”的方法试商和调商；理解和掌握商不变的规律，能用简便方法计算被除数和除数末尾都有“0”的除法；能正确解答连除的实际问题。 周周练四次 √ 除数是整十数的笔算 练习二 四舍五入试商 练习三 连除实际问题 连除练习 四舍调商 五入调商 调商练习 商不变的规律 被除数和除数末尾有0的除法 整理与练习 简单的周期 单元练习 三 观察物体 从前面右面上面观察物体 6 10. 23 ~ 10. 30 第八周 ~ 第九周 1、使学生联系具体的实例，理解并掌握除数是整十数商是一位数（表内除法的扩展）的口算方法，能正确的进行口算；理解两、三位数除以俩位数笔算的算理，掌握相应的计算法则，能正确的进行笔算和估算；理解并掌握商不变的规律，能用简便方法计算 被除数和除数末尾都有0的除法；理解连除实际问题的数量关系，能正确的进行解答。 2、使学生经历探索两、三位数除以俩位数的计算方法、商不变的规律，以及用连除计算解决实际问题的过程，培养运算能力和推理能力，增强有用意识，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 3、使学生在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，获得成功的体验，逐步形成学习数学的积极情感，树立学好数学的自信心，提高主动学习的独立思考积极性。 认识物体的前面、右面和上面；会从前面、右面、上面观察由几个同样大的正方体摆成的组合体，能根据观察到的形状正确选择相应的视图，或根据指定的视图正确摆出相应的组合体，体会物体与视图之间的联系。 周周练2次 √