東城教育给我的启示.docVIP

东城教育给我的启示 ——鹤岗市第二十一中学 黄福盛 一、发展中的东城教育 这次北京挂职学习我们来到了北京市东城区的学校。东城是北京市中心城区，教育有着深厚的历史积淀，同时又是邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”思想的发祥地，各级各类教育机构和学校致力教育教学改革，赢得良好社会声誉。 东城区目前有中学31所，小学49所，市立幼儿园15所，校外教育以及直属单位16个，教职工10014人，在校中小学生68689人。 以“办有特色，教有特点，学有特长”为宗旨，东城区在推进素质教育，全面提高教育质量方面取得了优良成绩。教育教学质量在北京市一直处于霸主地位。近三年来：在各类重要科技、艺术赛事中，东城学生获国际赛事一等奖8个、二等奖1个，国家级一等奖381个。 以优质均衡发展为目标，东城区积极优化教育结构，调整学校布局，建成了二中、五中、景山学校、史家胡同小学、府学小学等一批示范校、特色校和现代化学校。 2004年6月，东城区被评为北京市教育先进区，同时被批准为教育改革实验区，教育优质均衡发展工程、人事制度改革项目、教育管理体制改革、教育体制机制创新和教育对外开放与国际合作等项改革正在稳步推进。 二、走进百年老校——北京六十五中 挂职期间，我被分配到北京市第六十五中学，与这里的师生们共同学习和生活。超前的办学理念、完备的教学设施和科学务实的管理方法给我留下了深刻的印象。 北京市第六十五中学是一所百年老校。其前身创建于一八六四年（清同治三年）的私立育英学校。建国后的一九五五年高中部独立建校，命名为北京市第六十五中学。与现在的北京市第二十五中学、北京市灯市口小学同出一家。 自五五年独立建校至今的四十九年里，历经了六届领导班子的努力和奋斗。现校长李辂自一九九三年主持学校工作，制定了《1995—2000年北京市第六十五中学发展规划》。经过六十五中全体教职员工五年的不懈努力，实现了“设备一流、队伍一流、管理一流、质量一流”的基本目标。学校现有46个教学班，2200名学生，225名教职工。专任教师中有25%达到研究生水平，有外国教师教授口语课。学校校园面积17000m2。建筑面积26000m2。有250m跑道的操场。有数字实验室；生态博物馆；多媒体教室；计算机教室，全校闭路电视系统、演播室、计算机乙钛千兆网，礼堂及音乐、美术、舞蹈、管乐、书法等各专业教室和图书馆、阅览室、大型电子阅览室。是目前北京市 三、对东城教育的感悟 在这次挂职期间，北京市教育学院东城分院还组织我们参观了北京二中、一六六、史家小学、灯市口小学、燕山前进二小、宏志中学和北京一七一，七所窗口学校。听取了原北京市第五中学吴昌顺校长所作的题为“校长的角色、职责和使命”的报告。参加了“京、津、沪、渝四市区德育教育研讨会”。并且参观了北京市第二十五中学、二十七中学和景山学校的德育现场。分院的领导还利用周日和晚间时间为我们开设了“英特尔未来教育”信息技术教育课。 随着大量的现代教育信息的注入。我们的视野在不断拓宽。我们的教育理论素养在不断的积累中提高。使我对一些问题的认识也在逐步加深，并一点点地有了下面或许还不成熟的感悟，想和大家交流。 （一）、学校的发展源于校长的谋划、政府的支持和对学校产业式的经营。 一所学校在一段时期内发展的目标是什么？这是作为一名校长首先要谋划的问题。邓小平同志在一九八三年给景山学校的题词中写道“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这就是对中国教育的一种谋划，这种谋划是超前的，是高瞻远瞩的。 对学校发展目标的谋划，包括对学校硬件发展目标的谋划和对学校管理思想的谋划两个方面。 提高学校配置改善办学条件，应该说已经成为学校发展的当务之急。教育要面向现代化，教育本身首先应该现代化。如果我们今天在学校的建设上都不敢面对北京，那我们的教育怎么去面向世界，如果一名校长对学校都不能有一个三年至五年的谋划，还谈什么面向未来？因为今天的学校硬件，已经不再是过去的课桌和楼房。而是学校现代化的教育教学设施。它的落后，将直接影响到学校信息的获取、传递和教学效率的高低。一根粉笔，一本书，这种知识线性传递的时代很快就会过去。谁能提前意识到这个问题并及早的加以解决，谁就能站在现代教育的前沿。同时，现代化教学设施的建立，也必将带来教育者和受教育者教育观念和学习观念的巨大转变，从而进一步推动教育的快速发展。 因此，北京市东城校长们在谋划学校的发展时都是把学校的硬件建设放在了首位。 北京六十五中李辂校长，主持工作后所作的第一件事就是带领学校领导班子，制定了《1995—2000年北京市第六十五中学发展规划》。在这个计划中明确提出了要“奠定经济基础稳定教师队伍，改进办学条件加强硬件建设，开展教育科研努力办出特色”。为学校的未来五年的发展描绘了一个清晰可见的蓝图。正是在这一目标的指引下，才使其抓住