2016彩色皱纹纸粘贴画.docVIP

课题：剪纸 教学目标： 通过剪纸教学，使学生了解剪纸的工具和材料，掌握剪纸制作的基本规律和方法。在制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，培养学生严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物等工作习惯和作风。 教学重点：剪纸的方法、团花的制作、套色剪纸 教学难点：团花的制作、套色剪纸 教学方法：讲授法、示范法、练习法 课的类型：综合课 教具、学具：各种纸，胶等 课时：6课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 二、教师讲授并示范： 1、剪纸的历史及发展 剪纸是我国民间艺术之一，具有悠久的历史。 2、剪纸艺术特点：风格淳朴美，手法的简洁美，构图的装饰美，造型的意象美。 3、剪纸的基本类型 窗花、门笺、喜花、等。 4、剪纸的工具及材料 三、课堂小结 第二课时 教师讲授并示范： 剪纸图案与技法（边讲解边示范） （1）四角星图案：将正方形的纸对折、对折、再对折，成三角形，在三角形内画图案，剪去不要的部分，展开即成。 （2）三角星图案：将正方形的纸对折，用60度的三角板画线，分成三等份，折好后画纹样，剪去不要对部分，展开即成。 （3）六角星图案：将剪三角形的折纸再对折，画纹样，剪好展开即成。 （4）五角星图案：将正方形的纸对折成长方形，将上边1/3处与下边中点连线，沿此线斜折，再按虚线对折，最后将左下角向后折，折成均等的五叠，即可成五角星图案。 二、学生练习技法，教师在旁指导。 剪纸的制作过程：起稿---剪刻---贴裱 将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿着轮廓线剪下，用剪刀尖部来剪短线，中部剪直线和长曲线，先内后外，注意相互连接，有些细部可以用刻刀或美工刀来刻出。 三、教师总结 四、布置课后作业：剪制出三至六角星图案，并粘贴在卡纸上。 第三课时 教师讲授并示范： 剪纸图案与技法（边讲解边示范） （5）单独对称图案：将方形纸对折，画上图案的一半。剪刻展开即成。 （6）二方连续图案：将长条纸反复折叠成小方块，在第一面画上一个或半个单独纹样，剪去不要的部分，展开即可。 （7）团花图案：选择薄而大的纸张，多次加以对折，然后在其中一面绘制纹样，图案的花纹要疏密得当，线条要处处相连，粗细搭配。一般先剪出内部的花纹，再剪外部花纹，展开就是一幅团花图案。 二、作业要求： 剪制出单独对称图案、剪制出团花图案，并粘贴在卡纸上。 第四课时 一、学生继续课堂作业，教师在旁指导。 二、教师总结 第五课时 一、剪纸的表现形式 1、单色剪纸：各地的民间剪纸，数量最多的单色剪纸，它最富有剪纸的特色，是民间剪纸的正宗。 2、彩色剪纸：在同一画面上有两种以上颜色的剪纸。它通过点、套、填、分、衬、拼等手法来实现。 二、布置作业： 制作一张彩色剪纸作业。 第六课时 学生完成课堂作业,教师在旁指导。 二、教师总结 课题：折纸 一、教学目标 引导学生掌握折纸基本折法，运用不同的折法折出各种动物，小昆虫、植物等，提高学生的创造思维能力，培养学生学习手工兴趣，体验手工制作过程中的不同美感。 二、教材分析 1、教学重点：重点学习动物、小昆虫、植物的常见的折法。 2、教学难点：在动物、小昆虫的折法中，有个别的折法较罕见。因此，这一环节是本课的难点，教师需分组辅导，帮助学生解决难题。 三、教学方法：讲授法、示范 四、教具、学具： 各类薄而挺括的纸，如蜡光纸、包装纸、挂历纸等、剪刀、卡纸、胶 五、课时：6课时 六、教学过程 第一、二课时 (一)导入新课 1、教师引用幼儿园的《折纸》课例来说明“折纸”对幼儿教育的作用，它是幼儿老师必须掌握的知识之一，从而引起这生对“折纸”课的重视。 2、展示优秀的折纸作业，激发学生的学习热情。 (二)讲授新课 1、介绍折纸的工具和材料 多用正方形或长方形的纸。 折纸造型(教师结合图片，简要分析) 折纸多用矩形纸，即正方形或长方形的纸为材料，从平面到折起的立体形很有秩序和规律，结构呈现几何形体美，形象提炼夸张，略带抽象意味，这些特点被人们代代相传，形成了一定的模式。为了打破矩形纸的束缚，创造更多的生动形象，于是便有了在折纸时加以剪切，使并存的双耳分开、两足分成四足，或从躯体中产生足尾等手法，折纸若反复加叠，形体收缩很紧，再折也更困难。于是出现用两张纸或更多张纸的折纸组合法，使形象舒展、折法单纯。 2、各种纸工符号 3、折纸方法： ①对角折、对边折；；②双正方形折法；③双三角形折法；④向内压折法。 4、教师示范。 (三)学生练习折纸，教师在旁指导。 第三、四课时 (一)导入新课 (二)讲授新课 花卉的折法 (三)作业要求 折出不同的花卉，并用它们