2016循环结构实验报告.docVIP

深 圳 大 学 实 验 报 告 课程名称： 程序设计基础 实验项目名称： 循环结构 学院： 计算机与软件学院 专业： 数学与计算机实验班 指导教师： 张艳 报告人： 黎琳 学号：2013150116 班级： 数学与计算机实验班 实验时间： 2013-11-20 实验报告提交时间： 2013-11-22 教务处制 一、实验目的与要求： 实验目的： 1．理解结构化程序设计方法的循环结构； 2．掌握用for语句实现循环结构； 3．掌握用while、do…while语句实现循环结构； 4．理解for、while、do…while三者的区别； 5．掌握转向语句break、continue； 6．掌握上机调试的方法。 实验要求： 1．输入数据、输出数据应加以说明（交互性）； 2．程序应注意使用注释语句（可读性）； 4．对各种可能的输入情况都要考虑处理方案（健壮性）； 5．熟悉for、while、do…while、break、continue语法。 6．在blackboard上提交C++源程序或执行文件、输出界面拷屏至实验报告； 7．按报告内容要求完成实验报告。 二、实验环境： 地点： 深圳大学 机器编号：lily 操作系统：windows 8 C++语言环境：VC 6.0 project类型：WIN32 Console Application 三、实验内容： 1．求所有“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该 数本身。例：153是水仙花树，因为：153 = 13 + 53 + 33。 2．重复输入n(1≤n≤10)，输出1！+ 2！+…+n!的结果。输入ctrl+z，退出程序。 3. 打印如下九九乘法表。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 2 2 4 3 3 6 9 4 4 8 12 16 5 5 10 15 20 25 6 6 12 18 24 30 36 7 7 14 21 28 35 42 49 8 8 16 24 32 40 48 56 64 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 编程，输入一个十进制数num，输入一个整数d（2、8），将num转换为d进制 数输出。(要求用while 或 do…while实现) 四、实验步骤与过程：(给出各题主要变量定义、解题思路、流程图（可手画），并附上代码，注意注视语句的添加。) 求所有“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该 数本身。例：153是水仙花树，因为：153 = 13 + 53 + 33。 解题思路：①首先对数字进行分解，即百位整除100得到百位上的数字；十位上即可通过先对100求余得到一个两位数，再对两位数整除，即分解得十位数；求个位数直接整除10即可；②分解完数字后即对数字进行计算；③然后开始判断该数字是否满足条件，满足即输出，不满足继续向后求；key:因为这是3位数，所以采用循环结构将所有三位数判定一遍，输出符合条件的。 主要变量：数字，分解后的三个数为整型变量。 流程图见下： 编程时应注意各个符号，不可遗漏，还有for循环的使用语法；判断循环条件的设置；输出方式的设置，即输出所有的水仙花数；还须注意程序的交互性，提示信息；具体见下面代码： 代码1：水仙花数 流程图1：求水仙花数 2.重复输入n(1≤n≤10)，输出1！+ 2！+…+n!的结果。输入ctrl+z，退出程序。 解题思路：①需要重复输入n,考察对返回值的判断理解，即对输入值进行判断，首先给出输入值的变量定义，然后对输入值的返回值进行判断，满足条件即执行下面步骤，包括重复输入的循环，不满足即退出；②输入符合条件的n后