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教育调查报告 题 目 中学化学教育现状的调查 学生姓名 李静芸 专业班级 化学09 教师姓名 朱开礼 职 称 讲师 系 别 化学与生命科学系 日 期 2011-8——2011-9 教 务 处 印 制 说 明 为了加强教育调查实践课程的管理，提高教育调查的质量和效果，特制定本办法。 一、目的 通过运用问卷、访谈等方式有目的、有计划、系统的收集有关教育问题和教育现状资料，让学生了解本地区中小学的基本情况，掌握教育规律和教学改革方向，学习教育调查的一般方法和报告撰写过程，培养学生实事求是的科学态度，刻苦钻研和不断创新的精神。 二、选题内容及方法 1.选题内容 教育调查的题目应结合本专业中小学教学中涉及的各种理论、实践或社会热点问题进行有关调查研究。 2.方法 各系教研室组织教师编写教育调查选题指南供学生选择参考。教育调查题目在指导教师的指导下由学生自由选定，原则上一组一题。 二、教育调查格式及要求 1.教育调查的格式包括题目、前言（引言）、正文、参考文献等内容，篇幅要求一般应在1500字左右。 2.教育调查报告按以下顺序进行装订： （1）封面（各系按照教务处统一格式打印） （2）正文 （3）封底 三、成绩评定 学生教育调查报告完成后，指导教师填写《甘肃民族师范学院教育调查成绩鉴定表》，按百分制进行成绩评定，并将鉴定表报各教研室进行审核。 四、资料存档和其他事宜 1.学生教育调查评分结束后，调查报告和成绩鉴定表由各系按照学号分别整理、编号、归档保存。教学秘书在教务管理系统中完成相应的任务设置，班主任按时将成绩录入教务管理系统。 2.学生教育调查涉及抄袭、造假、未按时完成等情况，安排原指导教师在寒假指导学生补做，春学期开学第一周内完成论文写作和成绩评定工作，合格后方可获得学分。 3.本规定于2011年9月起开始试运行，试运行期一年，由教务处负责解释。 甘肃民族师范学院教育调查成绩鉴定表 题目 中学化学教育现状的调查 姓名 李静芸 专业 化学 班级 化学09班 指导教师姓名 职称 朱开礼 讲师 教育 调查 报告 总结 从调查结果可以看出，化学教育模式的不断完善，得到了大多数老师和学生的肯定。但是美中也有不足之处。还有待于改进和加强。对老师的调查，大多数老师都已经过培训，并且对教育的认识也很清楚，无论是在教学方法、教学理念、等方面都做了改进。这为教育事业的进一步发展和推广起到了积极的作用。 同时教育模式的不断完善会使得大多数同学的学习兴趣有所提高，学习效率也有所提高。教育事业的推广也是一个逐渐的适应过程，这需要一定的时间。对于一些不太适应的同学只要老师和同学给与一定的帮助和引导，相信他会慢慢适应， 最终提高自己的学习成绩。我相信随着教师教学水平的不断提高，会使的同学们学习化学的兴趣更加浓厚，学习效率会不断提高！这也要求我们这些将要走上三尺讲台同学们，更加严格的要求自我更加努力完善自我，最终成为一名合格的人民教师！ 评 分 标 准 项目 评分标准 满分 得分 准备工作 选题从实际出发，有针对性和现实意义。 5 调查问卷设计合理，题型搭配得当，问题覆盖面广。 10 相关资料查阅全面，有详细的调查过程记录。 10 调查工作 调查认真、负责，问卷发放范围广，回收率高。 10 论文写作 论文格式符合要求，设计合理。 10 论文结构严谨5分、观点正确5分、层次分明5分、文字通顺5分、论述充分10分、分析透彻10分、结论建议切实可行10分。 50 调查资料 调查资料齐全，装订美观。 5 总分 指导 教师 评语 年 月 日 成绩 指导教师签字 时间 教学系审核 意见 盖章 年 月 日 中学化学教育现状的调查 当今的世界是一个经济多元化的社会，教育是尤为重要的，课程的改革在不断的改进，在《普通中学化学课程标准》中关于课程理念指出：“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建‘知识与技能’、‘过程与方法’、‘情感态度与价值观’相融合的高中化学目标体系”。“情感态度与价值观”含有强烈的人文指向，情感不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，更指内心的体验和心灵世界的丰富。态度不仅指学习态度、学习责任，更指乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值与社会价值的统一，科学价值与人文价值的统一，人类价值与自然价值的统一。所以，化学新课标强调了化学学科教学对人文精神培养负有不可推卸的责任和义务。 、一、调查目的 1.了解高中化学教育