比例尺的運用.docVIP

PAGE PAGE 1 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：数学 3、课时：六年级比例单元第五课时 4、学生课前准备： （1）了解生活中的比例尺的运用 （2）将所了解的有关认识进行整理 二、教学课题 确认目标 1、使学生在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。 2、在解决问题的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。 在联系与对比中，渗透“事物之间是相互联系的”辩证唯物主义观点，发展学生对数学的积极情感，提高学好数学的信心。 三、教材分析 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册P49、50 教材分析：比例尺的应用》在北师大教材中，并没有单独一块练习课的内容安排，这一块内容在生活中有着广泛的应用，学好它具有很好的现实意义。练习课它不同于新授课，练习课的特点是是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力为目的。它的主要任务是让