浅谈如何上好英语阅读课.docVIP

浅谈如何上好英语阅读课 吴 燕 引言：英语阅读课是一种综合性很强的课程，在英语教学中占有重要地位。教师应该充分利用教材中语言材料的资源帮助学生懂得应用相应有效地的阅读策略，提高阅读能力。那么，怎样才能上好阅读课呢？笔者认为除了教师和学生的综合因素外，最重要的是教学任务设计。教学任务设计应该从三个方面进行考虑 --- 阅读前、阅读中和阅读后。 阅读前任务设计：教师要激活学生的背景知识。背景知识指的是学习者已经习得的知识，其中包括语言知识和所掌握的所学语言材料相关的社会文化背景方面的知识。激活背景知识不仅能够帮助学生更好的理解所学的文章，而且能够激活学生相应的脑细胞，让学生兴奋起来，从而帮助学生把注意力从上节课或课间兴奋状态转移到英语课堂上来。教师应该熟读理解语言材料，根据语言材料的难易度和题材选择适当的的激活方法，有效地激活学生的背景知识。我们常用的方法有： 提问法：提问法是一种常用的激活背景知识的方法。运用提问法的原则是使所提问的问题紧密联系课文内容。 预测课文内容：通过文章标题或插图启发学生思考，鼓励学生大胆猜测文章的主要内容后结构层次。 使用网络视频或图片资料：利用多媒体手段的最大优点在于能为学生创设真实情景生动直观地激活已有的背景知识，充分激发学生的兴趣。 设置与课文内容有关的阅读目标：遇到较难理解的文章时，教师可以先设置