2016案例分析探究式教学法.docVIP

点名提问前后，这位老师都说了什么① -------关于一名高中数学教师在一堂课点名提问教学行为的观察报告 陶焕杰（09级数学与应用数学二班） [摘要]点名提问通常被视为是学生被动回答问题，那么，此时老师与该生交流过程中的语言、表情等相比与积极主动回答问题的学生而言就要更加注意，本报告将通过观察新洲区三中一数学教师一堂课点名提问的情况，来揭示教师在点名提问时应特别注意激励、鼓励和赞美性语言的使用。 [关键词] 点名提问 课堂观察 激励、鼓励和赞美 一、研究背景。 课堂提问是指教师在教学活动中提出问题让学生回答的教学行为。它对于激发学生的思维、活跃课堂氛围、集中学生注意力、巩固所学知识以及培养学生口头表达能力、促进师生间信息交流与反馈、推动教学进程顺利向前发展、实现课堂调控的科学化与合理化，都起到了相当大的积极作用。 点名提问是课堂提问的主要方式之一，普遍存在于中小学课堂之上，所谓点名提问就是教师提出问题，点名让某一学生回答，以检查该生对已学知识的巩固程度和对新知识的理解掌握程度，同时已使全体学生加深记忆和理解，另外，也引起该生以及其周围学生注意听讲。 我相信经历过学生时代的我们都会有这样一个常识，每当老师在课堂上提出一个较复杂、有挑战性的问题并且采取点名提问的方式要求学生回答时