七年级数不上册1.6有理数的乘方沪科版.pptVIP

结束寄语 不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也. 欢迎各位老师光临指导 义务教育课程标准实验教科书七年级(上册) 1.6 有理数的乘方 版本: 沪科版 创设情境 探求新知： 例1.正方形的边长是5,求面积. 面积=5×5= 例2.正方体的棱长是2,求体积. 体积=2×2×2= 抽象归纳，形成一般概念： 1.相同因数抽象，个数特殊. 2.相同因数抽象，个数一般化. a·a= a·a·a= 抽象归纳，形成一般概念： 一般地，求n个相同因数的积的运算叫做乘方.乘方后的结果叫做幂. 读作a的n次方，或a的n次幂. 认识各部分的名称和字母的取值范围： an 指数 底数 幂 a为一切有理数，n为正整数. a 的几种特殊情况（n为正整数）： n （1）n=1时， = a； （2）a=0时， = 0； （3）a=1时， = 1. 实例引路，探究计算方法： 例1：计算： (1) ；(2) ；(3) 归纳乘方的符号法则： 1.正数的任何次乘方都取正号; 0的正数次方是0. 2.负数的奇次乘方取负号; 负数的偶次乘方取正号. 实例引路，总结规律： 例2：计算： (1) ；(2) ；(3) ；(4) 分层训练，巩固提高（A组）： 1.在 中，底数是_____， 指数是_____, 幂是_____; 2.在 中，底数是_____， 指数是_____, 幂是_____; 3.计算: 本节课你学习了哪些知识？ 在探索知识的过程中，你用了哪些方法？ 对你今后的学习有什么帮助？ 收 获 下课了!