新湘教版四年级下册语教案.docVIP

分 课 时 电 子 教 案 课 题 1、多梦的季节认识、会写“哼、繁、鹰、遨、曾、哗、旋、涡、谜、默”字。联系课文理解“繁茂、遨游、旋涡、沉默”等词语的意思。自读自悟体会到了成长的快乐掌握生字的音、形、义一、创设情境，谈话引入　　　1、　　　2、谈话引入：同学们，转眼间，我们又长大了一岁，看着你们一张张可爱的笑脸，老师仿佛又回到了自己的童年时代。今天，让我们一起回到那——多梦的季节（板书）。　　　3、齐读课题。质疑：读了课题，你有什么疑问？　　　4、引导学生去自主读文，先印证一下自己的想法。，整体感知自由读诗歌，借助拼音把生字读准，难读的词句多读几遍。快速浏览诗歌，说说这首诗共有几小节。点拔：你知道什么叫浏览吗？注意：不要一字一句地看，而要一段一段地去看。　　　 课 题 1、多梦的季节练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。多种形式地读、多层次地读，读中感悟。理解诗歌所表达的深刻含义，体会成长的快乐与责任。、自主读书，整体建构　　　1、了解诗歌的结构。　　　　　自由诗歌，边读边想，这首诗在结构上有什么特点？　　　2、吟诵开头与结尾的两小节，体会这两小节表达的情感。　　　　（1）指名朗读第一小节，师生评价。“很熟很熟的路”是指哪条路？　　　　（2）你怎样理解“哼着一天天长大的童年”这句话？　　　　（3）小组合作交流