构建和谐师生关系课题究活动实施方案.docVIP

侯营中学构建和谐师生关系研究活动总实施方案 一、指导思想 以党的十七大精神为指导，坚持“科学发展观”，以推进素质教育和新课程改革为契机，以教育科研为先导，以学校师生为主体，以行动研究为手段，以学校文化建设为平台，坚持文化兴校、科研强校的理念，努力构建和谐的师生关系，从而推动教育教学的改革，提高教育教学质量。 二、目标任务 1．构建和谐的师生关系是学校文化建设的重要组成部分，是构建和谐教育、和谐社会的基础。要坚持“以人为本”的理念，确立正确的教育教学观和学生观，努力解决教育教学实践中存在的师生之间不和谐的因素，使学校成为教师幸福人生的家园，成为学生美丽成长的沃土。 2．构建和谐的师生关系既是新课程改革的基础，也是新课程改革的内容。要认真学习和研究新课程标准，学习先进的教育教学理论，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，创新教育机制，培养学生学会做人、学会合作、学会生存；改革课堂教学，构建符合新课程理念的学科教学模式，培养学生学会求知，努力提高学校的教育教学质量。 3．构建和谐的师生关系既能体现教师的政治素质、心理素质和业务素质，也能促进教师的教育教学水平的提高。要坚持理论与实践相结合的原则，坚持“在教学中学习、在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高”，加强教育理论的学习，通过理论引领和专家指导，积极开展行动研究，不断提高教师的教育教学艺术和水平，促进教师的专业成长，培养一批科研型的、专家型的优秀教师。 4．构建和谐的师生关系是培养学生良好思想道德素质的主要途径。要教育和影响学生树立正确的人生观和科学的世界观，形成健康的心理品质、良好的道德品质、高尚的审美素质；要加强传统美德教育，加强“感恩”教育，使学生养成尊敬父母、尊重老师、关心他人、关爱社会的良好习惯。 具体课题研究的内容分配如下： 1． 教学活动与构建和谐师生关系的研究 （1）文化课的教学与构建和谐师生关系的研究（各文化课学科教研组） （2）综合实践活动课与构建和谐师生关系的研究（各班主任） （3）提高课堂教学效率与构建和谐师生关系的研究（各学科教研组） （4）阳光体育60分与构建和谐师生关系的研究（体育教研组） （5）学校艺术节（中学）与构建和谐师生关系的研究（德育处） 2．网络文化与构建和谐师生关系的研究 （1）校园网建设与构建和谐师生关系的研究（信息中心） （2）网络文化的开发利用与构建和谐师生关系的研究（各教研组、班主任） （3）健康利用网络与构建和谐师生关系的研究（各班主任） （4）师生网络互动与构建和谐师生关系的研究（信息中心、各班主任） 四、预期研究成果： 和谐促进交流，和谐促进发展，和谐促进共享。通过课题研究，达到转变师生观念，实现和谐相处，促进共同发展的目的；同时提高学校管理水平，优化管理模式；进而形成优良校风，建成和谐校园。使学校校风、教风、学风建设得到加强，学校、家庭、社会齐管共建，学校充满人文关怀，人与自身、人与人、人与环境和谐共生，使学校成为教师幸福人生的家园，成为学生快乐成长的沃土。 五、实施策略 1． 承借我校“科研兴校、科研强校”的东风，利用我校已有的先进的办学理念，浓厚的科研氛围，高水平的师资队伍，强有力的后勤保障，采取“整体推进、人人参与”的原则，争取早出经验，快出成果，从而形成课题研究优势。 2．实施课题带动战略，根据市、区两级教育科研部门的课题研究总体方案和目标要求，结合我校的实际情况，在对课题全方位研究的基础上，有计划、有步骤、有侧重地确立研究的子课题，通过“一点带面”的课题研究，推动学校师生和谐关系的构建，推动学校文化的建设，推动教育教学的改革，推动教育教学质量的提高。 3．借鉴校本研究的经验，继续采取“理论引领、专家引领”的措施。采取课题带动战略，做到人人有课题。有计划地组织广大教师学习党的教育方针、政策、法规，学习党和国家领导人对教育工作的讲话精神，学习先进的教育教学理论，学习新课程理念，用超前的意识选择研究课题，用先进的理论指导课题研究，用科学的方法规范研究过程。同时不断地组织、邀请教育专家对课题研究进行具体的指导，加强对实验教师的培训，引领课题研究的过程侧重实践，引领课题研究的结果在于教师教育教学行为的改变，学生学习方式的转变和思想道德水平的提高。 4．加强课题研究的交流与合作，不断组织开展工作会、现场会、经验交流会、成果展示会等，为广大教师提供信息交流、经验介绍、教师专业发展、学生快乐成长的平台。通过交流与合作，达到资源共享、共同发展、均衡发展、特色发展的目的。 5．重视课题研究成果的总结、宣传与推广。教师在研究过程中要不断进行反思和总结，不断修正课题研究的内容和方法。及时发现典型，总结和提升经验，采取多种形式进行宣传和推广。要充分发挥侯营中学网站的作用，开辟“构建和谐师生关系课题研究活动专栏”，宣传和推广课题