校园导向系统中的人性设计研究ok.docVIP

研究生学位论文选题报告 登 记 表 研 究 课 题：校园导向系统中的人性化设计研究 研究生姓名： 院、 系： 学科、专业： 研 究 方 向： 学 位 级 别： 导师姓名职称： 论 文 工 作 的 起 止 时 间： 年 月 日 填写 选题报告由研究生填写，一式二份 一、课题的研究背景、研究的目的意义（包括在我国应用的前景）、国内外研究现状及水平。 （一）课题的研究背景 自我国从97年开始对高等教育扩大招生规模，校园的扩展成为高校发展的必然，高校规模越来越趋于城市化。一座大学包含着城市生活的方方面面，有超市、小区、银行、学生公寓、教学楼、办公楼等等。在大学校园中，导向系统的设计就显得尤为重要。 导向系统的起源虽然最初是文字看板，但发展至今已经不再是简单的招牌设计了，而是校园文化、生活不可或缺的公共设施的组成部分。在我们的校园中建筑、规划、景观已经决定了大环境，但是校园导向系统仍以其独特的功能成为满足师生及访客的日常生活需要，起到完善校园环境的重要作用。如果在一个陌生的环境中，可以不受语言和文化障碍的影响，仅仅依靠导向系统就能够方便、迅速、准确地获得所需的信息，并相对自由的活动，这就是导向系统在发挥着重要的作用。人总是通过辨别方位、寻找路径来到达自己的目的地。如果你身处在不熟悉的空间，仍然可以通过可视图形的引导来到自己的目标。此时图形是比文字更能让人理解和识别的符号。现在的社会是一个快节奏的信息社会，校园也成为跟随时代发展的特殊空间。为营造一个明朗、舒适、和谐、便捷的校园公共空间，校园导向设计在这个特定空间中将发挥着重要的作用，让我们的学习、生活、工作以及人际交往变得更加便捷，校园氛围变得更加温馨、和睦。 校园导向系统设计会为现代的校园环境起到更好的促进作用。校园导向系统设计的介入会对校园的发展产生积极的影响。一是让学生和教职人员的学习、工作和生活更加的快捷、便利与舒适；二是使校园的管理更加科学合理，同时提升了学校的文化品位与对外形象。 （二）研究的目的、意义 1.研究目的 本文是在已有理论前提下，注重实践，在具体实践中总结并再次创新理论。虽然本文以学校导向系统研究为主，但更想通过这次研究实践为切入点，从中探索出更为科学而有效的导向系统设计的理论与方法，这也是本人此次研究的目的。 校园导向系统不仅是一个理论问题，还是现代校园发展的现实问题。因此，本文多视角综合分析校园导向设计的理论结合相关学科，如：形象设计、校园规划等从中提取学科的共通性，吸收优秀的导向系统的实例经验，探索出最佳结合点。以导向的视觉形象为重点突破，创建校园导向系统人性化设计的新思路。 2.研究意义： “设计是为人民服务的”，校园导向设计更是如此。校园导向系统是引导人们在校园内 的任何公共场所进行活动的信息系统。建设校园导向系统的最终目标是消除语言和文化的障 碍，创建不会迷路的校园，使校园变得更加人性化。 满足不同因素的需求，做出“以人为本”为出发点的导向设计，是摆在当前的设计界的一个严峻的问题。为此，本人认为，有必要向水平相对领先的西方设计师学习；并对人的生理因素和心理因素，以及人与自然、文化因素展开深入的研究。 （三）国内外研究现状 1.国内外对导向系统设计的研究 20世纪20年代，奥托.纽拉斯提出无需文字的“依索体系运动”，即图形传达系统，为日后图形符号广泛运用在公共场所、交通运输、电讯等社会各方面，奠定了至关重要的基础。 1931年，英国电子工程师亨利.贝克根据乘客的认知度和出行需求出发，不计较路线的长短，绘制了伦敦地铁线路图，这是对导向设计的一次综合运用，从此，现代意义上的公共交通图的信息组织表达方式形成了。 二战后，美国通过政府行为规范统一了与交通运输相关场所的标识，整个体系有34种标志符号，极大地方便了乘客。整个系统非常庞大，为了保证设计在美国得到标准化使用，还给执行单位发了一本使用规范手册。这是世界上最早的交通标志设计系统之一，使世界交通的导向设计开始趋于一体化。 由于世界一体化，全世界需要了一种统一的导向设计来规范社会秩序，日内瓦标准化机构ISO对导向设计进行了整合，使全世界范围内有了统一的导向规