榆林市第九中学学校学工作总结.docVIP

榆林市第九中学 工 作 总 结 二〇一三年一二月  榆林市第九中学工作总结 本学期，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的完全中学，以教学质量为核心，进一步提高了办学水平，完成了学期初提出的工作目标。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。 一、求真务实，加强教师队伍建设 一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因此，我们求真务实，继续抓好教师队伍建设。 1、认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。我校能够组织教师认真学习教师职业道德规范， 每位教师都做了笔记。 2、重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。本学期，我校教师外出听课达40人次。积极组织好教师继续教育，本学期每位教师都做了一万字左右的业务笔记。 3、重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。坚持每两周一次的班主任培训活动，每月一次的班主任工作考核。 二、上下一心，全面提升教育质量 全面实施素质教育，全面提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。 （一）开展丰富多采的活动，德育工作成效显著 校内教育阵地是主渠道。校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、是德育教育的主阵地。学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。学校积极开展丰富多彩的活动。 1、加强学生的行为规范养成教育。 （1）校园宣传橱窗、班级板报、学习园地等每月更换一次。 （2）组织好周一升旗仪式和国旗下讲话活动。 （3）营造书香校园，组织开展好推普周、科技节等活动。 （4）强化未成年人的行为养成教育。 （5）开展弘扬和培育民族精神和诚信教育。开展德育基地建设和社会实践活动，利用各种传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育。 2、加强环境教育。 加强环境教育，提高师生环保意识，举办环保知识竞赛，开展环保主题活动。 3、加强心理健康教育。积极开展心理健康个别辅导和集体辅导。 4、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通过家长会、家教培训会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。 （二）抓住课堂教学主阵地，教学质量有所提高 本学期，我校努力提高课堂教学效果，扎实推进素质教育进程，依靠科学搞好教学管理。 1、以“新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。 加强业务培训，提高业务素质。我校认真组织教师学习新课改的教学理念，教学策略和教学方法。以研促教，以教促研，帮助广大教师进一步转变了教育思想，更新了教育观念，形成了与新教育实验相适应的教育观、教学观、质量观与评价观等思想观念。 2、加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。 本学期我校结合教师课堂能力达标活动，开展校级骨干教师示范课活动、青年教师研讨课活动和新上岗教师汇报课活动。教研活动立足课堂、互听、互评、互教、互学，共同提高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决了一些实验中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。 3、严抓常规管理不放松。 为了进一步完善了常规教学管理机制，强化常规的过程性管理，要做到坚持年级周查和学校月查的常规教学检查制度，细化教学管理标准，凸显管理实效。本学期共进行了四次全面检查，14次周查，做到每次检查有量化、有反馈、有整改，确保检查的实效性。 （1）抓实“三环节”课堂教学注重了细节管理。一是预习管理，各学科设计了预习学案，学习小组和教师进行了预习信息的收集，教师进行了批阅，确保了预习教学的实效；二是课堂改进，学校制定了教学改进实施方案，学科教师制定了改进计划，为课堂改进活动的开展明确了方向。三是限时作业，学科教师设计了限时作业，做到了当堂组织、限时完成、批阅订正、达标统计。 （2）组织了“三环节”听课活动。通过 “调研课”“互观课”“评价课”“名师公开课”等听评活动，促进了教师对“三环节”教学流程的落实，促进了教师对