横峰县兴安学校高效课实施方案.docVIP

横峰县兴安学校“创建高效课堂”实施方案 　　 根据横峰县教研室【关于在全县中小学开展“高效课堂提升年”活动的实施方案】的通知，结合我校教育教学实际，决定在全校开展“创建高效课堂”实践活动，现特制定活动方案如下： 一、指导思想 　　以实现学校内涵提高为宗旨，以高效课堂创建活动为载体，以强化校本研训为主要抓手，以提高教学效率为根本目的，以全面提高教师队伍素质和教育教学质量，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。积极稳妥地打造“自主、合作、探究”的高效课堂。 二、主要工作思路 一个中心：坚持全面提高教学质量，全面提高学生综合素养。 强化两项工作：建立教学常规管理制度，强化教学过程监控；建立长效管理机制，强化校本教研。 、实施 1.转变教育观念，促进教师成长 抓好教师教学观念和教学方式的转变。我们要在不断推进高效课堂教学改革的进程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，逐步消除教师讲的过多，学生参与较少的情况。学校将依据本方案对学校开展课堂教学改革情况进行检查指导与质量考核。抓实校本研修,务实开展课堂教学研讨活动。按照县教研室有关要求,扎实开展研究,努力提升教师业务水平，提高课堂教学质量。 2.加强集体研课，共享教学资源 为了提高集体备课质量，在集体备课活动中，要求每位成员人人发言。多人一一课多，资源共享。在确定时，一课前精心准备，让学生产生兴趣。只有课前精心准备,在课堂四十分钟里才能经受住学生的考验,才能有课堂上的高效引导与动态生成,才能在课堂上游刃有余,否则,教师只会在课堂上应接不暇,手忙脚乱。 二是备好学生，抓好突破。“学生走进教室并不是一张白纸”。新课标指出,教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。因此教师备课必须备学生，全面了解了学生，才能保证有效教学，高效教学。三是研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，有些教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。 3.落实教学要求，体现学生主体 所谓“三转”，是指变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为知能并重。 所谓“五让”，是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。 横峰县兴安学校 2014-3-10 附;2013-2014学年度第二学期活动安排表活动时间 活动内容 地点 参加对象 1.高效课堂建设活动动员大会会议室 2、语文同课异构 教室 徐文芳 赵宁英 3、组内磨课 授课：马德峰 4、高效课堂理论学习 会议室全体教师 组内磨课 一（6）班 授课：张燕 四至五月 1、语文素养大赛 会议室 部分教师 2、青年教师教学大比武 教室 青年教师 3、推门听课 教室 校行政 4、数学同课异构 教室 部分教师 5、高效课堂征文活动 全体教师 全体教师上交学习心得 教师 期中教学检查，优秀教案本、优秀作业本、优秀培优辅差记录本展评 8、期中测试、质量分析 全体教师 六月 1、校本教研模式总结会 会议室 全体教师 2、全体教师上交高效课堂教学设计 教研组 3、高效课堂阶段性小结 全体教师 2014-3-10