沙埠中学课堂教学改革况汇报.docVIP

沙埠中学课堂教学改革 近年来，我校推进课堂教学改革。明确了课堂教学改革的主攻方向，扎扎实实地开展课堂教学改革，优化教学环节，提高教学质量。理论结合我校课堂教学改革的实际进行和。在集体学习的同时，学校还要求每个教师要结合自身实际，充分利用图书室、阅览室、网络等资源，积极自学、反思。通过学习，大家对课堂教学改革的意义有了深刻的认识，对课堂教学改革有了强烈的认同感，对如何进行课堂教学改革有了清晰的认识，为积极参与课堂教学改革提供了理论支持和动力支持。、开展多形式、多层次的培训坚持“走出去，引进来”的培训，对全校教师进行新课程理论、新课程标准、新教学方法、现代信息技术运用等方面，采用多种形式，多种层次培训工作。 做好校本培训的同时，积极做好教师外出培训工作学校要求参加培训回来后把培训内容及参加学习的体会向教师汇报，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益、科研，全员参与，开展活动、教研组活动正常开展走出去，请进来，同伴互助。今年春季，我们学习课堂教学改革的成功经验。同时，我们还邀请教研室的来到我校指导课堂教学改革工作教师承担了公开课， 与此同时，我们还积极开展校内教师之间的同伴互助。利用、周五例会的时间，课堂教学走在前头的老师谈做法、谈体会。这样兵教兵、兵练兵，相互交流学习、共同 4、以课堂教学为依托，积极开展课堂教学改革。课堂教学改革，必须以课堂为主阵地。我们牢牢抓住课堂这个课堂教学改革的主战场、主阵地，通过每周的听课评课活动，通过实践——总结——再实践——再总结的形式，就高效课堂改革中的一些热点难点问题进行集中研讨。通过这种听课评课的形式，大家对高效课堂中的小组建设、合作学习和展示、教师在高效课堂改革中的角色和地位等问题有了比较清晰的理性认识、课堂教学改革扎扎实实的课堂教学改革，的教育教学了变化：首先，是教师的思想认识发生了很大变化。学校大胆让、骨干教师充当引路人，积极尝试、大胆试验。他们的做法让其他老师们看到了高效课堂改革的效果，课堂改革获得了全校师生的一致认同并得以大力推进。 其次是教师的角色发生了变化。高效课堂是学生学习的组织者、合作者和引导者，成了学生学习的引路人。学生站在同一个高度展开对话、合作和交流，真正形成了平等、民主的师生关系，师生之间变得更加和谐了。 第三，课堂发生了变化。很多班级积极尝试，一上课老师就讲四十分钟滔滔不绝的现象越来越少，师生之间、生生之间合作、交流、展示的情形越来越多，同学之间、师生之间的争辩和质疑越来越多，学生越来越变得想说、敢说、会说，课堂气氛活跃了。 第四，学生的学习方式发生了变化。学生由原来被动的接受性学习变成了在老师指导下的提前预习，与老师、同学之间的合作学习，主动的、探究性的学习。第五，课堂教学改革一方面，老师们课堂教学改革，调动了学生的学习积极性和老师的工作热情，高效率真正体现在教学成绩的提高上、努力的方向 我将在以下几个方面继续进行： 1、理论。学习是无止境的伴随着课堂教学改革的不断深入，我们会不断遇到新情况和新问题，这就要求我们不断加强理论学习，通过学习提高素质，通过学习吸取别人的成功经验、开阔自己的视野，开拓自己的思路，找到解决问题的办法。因此，静下心认真反思自己在课堂教学改革的过程中的得与失，是我们今后课堂教学改革中经常需要做的事情。 、进一步在前段的课堂教学改革实践中我们发现，还比较普遍、学习方法的探讨。预习的方法，课堂小组合作学习的方法，复习的方法，直接关系到课堂教学的效率。方法的学习，是最重要的学习。要使学生有科学的方法，老师心里必须有一个科学的方案。下一步，我们必须把学法指导，作为课堂教学改革的一个重要内容。 总之，提出课堂教学改革，牢牢抓住了学校课堂教学的。方向已明确，思路已清晰。我们将在上级部门的正确领导和大力支持下，积极进行课堂教学改革的探索，优化教学环节，提高教学效益，教学质量 1