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浅析小组合作在初中英语作文教学中的运用 刘春霞 摘要:小组合作学习是我校英语组的研究课题。因此我将小组合作学习运用到英语写作中，实践证明将小组合作学习运用到英语作文教学中不仅能提高学生的英语写作能力,营造良好的课堂气氛,还能够培养学生的学习主动性和人际交往能力，同时学生通过同伴合作、小组合作、师生合作等方式，共同探讨写作内容，优化写作过程，提升写作技能，增强英语作文的可读性和优美性。 关键词:英语 作文教学 小组合作 引言 写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分，它既是英语教学和语言训练的重要内容，也是语言学习评价的重要项目。然而在传统的教学实践中，教师常常采用命题—写作—批阅—反馈的教学模式。因教学时间紧张，学生的写作往往是在课后完成的，虽然经过老师的精心批阅，可当作业本重新回到学生手中时，真正能够认真重视，弄懂错误的原因同时也发现自己的写作优点，并能及时自觉改正或重写反馈的学生并不多。这样的写作教学费时费力，收效甚微，成为初中英语教学中的一个瓶颈。因此，如何优化英语写作教学模式，提高学生的写作技能是广大英语教师必须深入剖析的问题。笔者在多年的教学实践中，把合作学习理念充分应用于写作教学，学生的写作热情被大大激发，所写文章的优美性和可读性大幅提高，他们充分享受了成功的快感。　　二、小组合作写作教学的理论和教学法依据 小组合作学习是一种现代教学思想，合作学习（Coopera